发现学生的才能是老师的职责，深入了解发现学生的特质，是我们每一位老师老师都应具有的素养。

　　开学初的一天，我站在四楼走廊上等着上课，外面忽然飘来一股浓烈的烟味 , 呛的大家直皱眉头。原来是学校垃圾仓又满了，工作人员把塑料袋和废纸一起点燃。 袋塑料袋燃烧后发出一股难闻的气味。一个学生不无感慨的说；“废旧塑料燃烧后 气体有毒，对周围环境污染很严重。”另一个学生说：“听说废塑料有人回收。” 这时，我心中产生了一个想法，决定抓住这个机会，引导学生就环境污染进行一次 学习讨论。

　　那节课快下课时，我给班里同学布置了一个课外作业：回家查资料，内容是废塑料对环境有哪些污染？如何消除这样的污染？我们能做什么？同学们兴趣很高。 到了下一次上课前，我留出十分钟时间和同学们进行讨论。一些同学家里有电脑， 上网查询，一些同学跑到图书馆查询资料，还有一些同学与父母一起讨论，等等。 他们说：“经过学习资料，收获还真不少。”班里的同学把自己了解到的知识纷纷 和别人交流、讨论。

　　通过这次气氛热烈的综合实践讨论，我深深的感受到了学生身上洋溢的热情， 看到了他们貌似童雉实则日益成熟的心灵。他们真诚，所以对一切不合理的现象 感到愤慨；他们善良，所以要为改变不合理的 现象做点贡 献。但他们还幼小， 只能让他们漫漫去认识自然，接触自然，带领他们由感兴趣逐步去探究，继而长 大后去改变，去制造。

　　教师要善于运用一双慧眼引导学生去发现，让他们走出书本、走出学校，走向 天地的大舞台，它让学生从中认识自我，肯定自我，发挥自我，完善自我， 我想这才是它最大的存在价值。