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《品德与生活》课程性质与基本理念

《品德与生活》课程性质与基本理念

作者：佚名文章来源：中国小学网点击数：更新时间：2007-3-15 22:32:30

    小学一至二年级品德与生活课程是本次基础课程改革新增加的课程。
一、课程性质：
    品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、
乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
　　基本特征：
　　（一）生活性
　　本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
　　（二）开放性
　　本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
　　（三）活动性
　　本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、基本理念
　　（一）道德存在于儿童的生活中。
　　（二）引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。
　　（三）珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
　（四）在与儿童生活世界的联系中构建课程的意义。
三、本课程在学校课程中的位置。
    本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园课程衔接，同时又为小学中、高年级阶段的品德与社会、科学以及综合实践活动等课程打下基础。

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