第一课     我们要做雷锋式的好少年
教学内容：
一、 歌曲：我们要做雷锋式的好少年
二、 读知：弱起小节
三、 综训  1、声乐练习
            2、节奏听辩及旋律片段创作
四、欣赏   童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）
教学目的：
一、 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育他们要向雷锋叔叔学习。
二、 弱起小节的含义及音乐中的表现效果。
三、 按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的音乐思维能力。
四、 通过欣赏《童年》巩固并运用所学过的乐器知识，发展音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行“二史一情”的教育。
教材分析：
一、 歌曲：《我们要做雷锋式的好少年》是在学雷锋活动中，创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。歌曲为大调式，二段体结构。
二、 读知：弱起小节指音乐由弱拍或强拍的弱位置上开始。
三、综训：
  （一）做发声练习，同时也是作为讲解弱起小节知识的谱例。
  （二）听辩节奏短句，并创作。
四、欣赏
管弦乐曲《童年》，原是影片《海霞》中的配乐，后由作曲家本人将片中的乐曲改编为管弦乐。
教学重点：     弱起小节      乐句创作
教学难点：     乐句创作
课时安排：   四课时
一、 复习、提出本学期要求。
二、 综训（一、二）
三、 学唱歌曲。
四、 歌曲处理、 欣赏
教具：钢琴、录音机、挂图、打击乐器、
教学过程：
第一课时            （复习）
一、 组织教学
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、发音练习
《欢乐颂》以mi 、ma来唱。音量稍弱，速度稍慢，音准好。
三、复习
同学们，新的一学期又开始了，在过去的一年里，无论好与坏，我们都把它忘记，因为那是属于过去的，我们从新开始，努力学习，争取更好成绩。好！新的一学期我给大家提几点要求：
1、 上课纪律方面
2、 站姿、坐姿。
3、 站队方面
4、 用具佩带
今后希望大家能按老师的要求去做。今天我们来进行一个抢答比赛。
要求：
1、 以每组为单位，推选四位答题同学，一名评委。
2、 老师出题，抢答，答对的加分，答错的不得分，并且全组同学集体演唱一首上学期所学的歌。
3、 以打击乐器为抢答器，老师说“开始”后方可抢答。
内容：
1、 上学期所学的乐理知识。
2、 欣赏曲听辩抢答
3、 节奏听辩抢答
游戏开始，注意学生的纪律。
结束：老师讲评结果，表扬成绩高的组，讲评本次游戏中的题。
四、小节：
   同学们，今天我们进行了比赛，通过比赛老师了解到，有许多同学对以前学过的知识掌握的很牢固，希望大家向他们学习！
板书设计：  音乐知识抢答赛
一组               二 组
三组               四组
五组               六组
课后记：能够对上学期学习的内容很好的掌握。
第二课时            （综训）
一、 组织教学
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、发音练习   《欢乐颂》
注意：音量不易过大，速度稍慢，气息运用得当。
三、 综训
1提问：（1）4\4拍强弱规律,开始一拍是弱拍    还是强拍?
        (2)这句乐曲最后一小节有几拍，头尾小节拍数相加的数与拍号什么关系？
2请同学们模仿马蹄声，写出其节奏
3视唱乐谱，注意音准。
4用LA模唱。
5讲解弱起小节。
综训（二）
1讲解题意
2听辩、抢答老师打击的节奏。
3反复听辩
4用所给的音写旋律，并加上拍号。
5自己唱一唱所写的乐曲。
6老师讲评。
总结：同学们写的都很好，要注意各音之间的对比，及旋律的流畅。
四、 小节：
今天，同学们学的很认真，自己写作的旋律也很流畅，回去后大家可以自己练习写一写。
板书设计：综合训练
 （一）
 （二）
课后记；

第三课时       (新授)
一、 组织教学
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、发音练习：《欢乐颂》
注意音量不要过大，速度稍慢，气息运用得当。
三、歌曲：大家都听过雷锋的故事吗？谁给大家讲一讲？
1、 从感情上启发学生学习热情，听范唱。
2、 提问：拍号及新授的知识在这课的运用，找出弱起小节及不完全小节。
3、 分段教学：
     （1）第一段：A、打第一句节奏，B、视唱，唱好附点节奏及连音。
     （2）第二段A分声部视唱   B合唱
（3）两段连起来唱，感受弱起与强起的对比。
4、 完整视唱全曲乐谱。
5、 注意声部间的和谐，自由练习。
6、 朗读歌词，有力度。节奏鲜明。
7、 唱词，表现长进行曲的风格。
8、 按“朝气”——“坚定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表现歌中力度记号。
9、 分组演唱，注意情绪的表现。
10、 这首歌是首进行曲风格的歌曲，象《国歌》一样，我们先来唱一唱《国歌》，感受一下雄壮的感觉，再来演唱这首歌。
11、 跟录音演唱。
五、 小节：
     今天我们学习了《我们要做雷锋式的好少年》这首歌，雷锋叔叔的光辉形象时刻激励着我们，我们决心做一个雷锋式的好少年，对吗？
板书设计：
课后记：

      第四课时        （欣赏）
一、 组织教学
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、发音练习
《双声部LA音练习》
1=C—D   双声部和谐优美，各声部间音量保持均等。音准掌握好！
三、歌曲处理
1、 上节课我们学习了一首新歌《我们要做雷锋式的好少年》，大家来唱一唱。
2、 注意要唱雄壮的感觉。
3、 第一乐段要唱得充满朝气、活泼。
第二乐段，前两句要唱得坚定有力，八分休止符要唱好！接着的两句要唱的优美抒情，抒发同学们响应毛主席号召的心情，最后两句是全曲的高潮，并运用二声部力度应由低到高，表现声势浩大的气势。声音用f。
4、完整演唱，注意表现出老师讲解的要求。
四、欣赏
1、 复习欣赏曲《小白菜》（第五册）这是首什么歌曲，（《小白菜》）对，小白菜，旧社会的儿童就象小白菜一样过着饥寒交迫的生活。今天，我们欣赏的这首器乐曲也是表现旧社会生活的叫《童年》。
2、 初听全曲，向学生介绍“海霞”在童年时的故事梗概。
3、 视唱主题曲——熟悉主题。
4、 分段复听：
（1） 感受作品中运用不同乐器的音色和主题在不同调性、调式上的重复与发展，对表现音乐环境、气氛和情绪作用。
（2） 结合主人公苦难童年，对同学进行中国近、现代史的教育及国情教育。
（3） 新旧社会对比中提高对新中国的认识。
5、完整的复听全曲，学生谈感受。
五、小节
     今天，我们欣赏了〈〈童年〉〉，大家知道旧社会儿童生活的痛苦，更应珍惜我们的新生活。
板书设计：
      
               童年

      新社会——————旧社会
    
课后记：

             第二课       春来了
教学内容：
一、歌曲  春来了
二、综合训练        按指定节奏来写作旋律
三、欣赏   1、牧歌   （无伴奏合唱）
           2、渔歌   （巴乌、筝、笙三重奏）
         民歌乐器介绍（三）吹管乐器
教学目的；
一、 指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来。教育他们热爱生活，充满热情的去寻找美好的春天。
二、 按指定节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能力。
三、 感受蒙古民族的音调及无伴奏合唱人声的表现魅力和多声部和声效果的美感。
四、 感受哈尼族、彝族的民间音调，初步感受和了解我国民族吹管乐器。
教材分析：
一歌曲
　　　春天给大地带来了勃勃生机，歌曲《春来了》，以短小的篇幅三拍子圆舞曲的形式，表达了同学们在春天到来时的喜悦心情。
二综合训练：
　用所给的音编写节奏。
三欣赏：
　１、《牧歌》是流传在蒙古一带的民歌，旋律具有优美、抒情、高亢、悠扬的特点。
　２、《渔歌》全曲由晨曦、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、远去几个部分组成。
民族乐器介绍（三）吹管乐器
１、 笛　２、箫　３、唢呐　４、笙　５、管子
教学重点：　　　　歌曲表现　　旋律创作
教学难点：　　　　　　　　旋律创作
课时划分：　　　二课时
一、学唱歌曲　　　　　
二、欣赏
教具：　　　录音机　　　挂图
　　　　　第一课时　　　　　　新授
一、 组织教学
１、 起立
２、 问好
３、 坐下
二、 发音练习
《双声部音阶练习》
１＝Ｃ－Ｄ　　声部间和谐，统一。音色一致，音量适中，音准把握好！
三、 新授
同学们现在是什么季节了？春天来了，给大地披上绿装，一片生机勃勃，给人希望、信心，使人充满活力，今天我们就来感受一下春天的气息－《春来了》
１、 听范唱
２、 提问：本课的拍号、谱号。
３、 写出Ｆ大调音阶，复习音位、音准。
４、 分段进行
５、 打第一段节奏。
６、 跟琴视唱第一段曲谱。
７、 请同学分析一、二段相同与不同处，找一找模进处。
８、 自己视唱第二段。
９、 集体唱一唱两段谱。
１０、 完整演唱。
１１、 有感情的读词。
１２、 提问句与答句有什么区别？“哈”怎样唱才能正确表达情绪。
１３、 唱词。
四、 欣赏：
　　我们的祖国幅员辽阔，民族众多。今天，我们来欣赏一首内蒙民歌《牧歌》。
初听：１、感受蒙古民歌的音调。
２、 认识无伴奏合唱的知识。
３、 要求学生从音色上感受其音响效果。
复听；感受歌曲的音色、力度、和声的变化体会其　　美感。
反复再听：
１、 每遍听前启发学生想象。
如；内蒙民歌，上句的旋律在高音曲围绕着“ＳＯＬ”音上下回旋，悠扬飘逸、仿佛是蓝天飘的白云。下句主旋律转入“ＤＯ”音为主，仿佛草原上如银的羊群。
２、 做听听想想。
五、 小节
今天，我们学习了《春来了》，大家欣赏了春天的美景，又到了蒙古草原领略了《牧歌》的美丽，我们的生活多美好，一切是那样的，美丽，让我们继续努力，开创美的生活。

板书设计：
                              
课后记：