平川学区芦湾小学   张立宏  刘怀吉

我最崇尚的一句教育名言是著名教学论专家胡克英先生的一句话，他说：“教育的伟大力量正在于发展个性，教育的最高价值也在于发展个性。”反思我们过去的教育，个性教育严重缺失，青少年儿童活泼的个性和作为人的独特的自我价值被抑制，主体性、创造性得不到发展，直接影响了中国教育的质量。划一性、封闭性、机械性是扼杀学生个性创造力的一个由来已久而又积重难返的根本痼疾。

西方发达国家却十分重视个性教育，他们在教育法案、发展规划中明确提出“优先重视青少年个性，促进青少年个性发展”。

学校如何实施个性教育，大致上有以下四条途径：

1、课堂教学是实施个性教育的主渠道：（1）营造民主、和谐氛围，激发学生创造欲望，使个性张扬。（2）发现学生个性，激励学生个性发展。寻找每一个学生身上个性的最强点和闪光点，帮助每一个学生发现和找到他自身潜藏的能使他在为社会谋福利的劳动中给他带来创造的欢乐的那条“含金的矿脉”。（3）因材施教，分层发展。

2、开展丰富多彩的活动，包括活动课程、兴趣队组活动和主题活动，为学生个性发展提供条件，搭建平台。

3、促进教师个性不断发展，以个性养个性。教师的道德个性、审美个性、思想个性、行为个性及技能特长将会潜移默化地影响学生。

4、建立个性发展评价机制，促进学生个性健康发展。

在上述实施个性教育的途径中，教育活动的精心设计和认真组织是非常重要的。