《利用网络资源　培养学生自主性学习的能力》研究课教案　　

画 图　　

  授课教师：济宁市永丰街中心小学  翟海峰　　

教学内容：　　

学习用几何画板画三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆等平面图形。　　

教学目的：　　

1．在用七巧板拼摆平面图形的基础上，进一步认识三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形等平面图形的特征，并渗透事物间相互依存、相互转化的思想观点。　　

    2．学会用几何画板画三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆，帮助学生建立这些图形的表象。　　

    3．学会在几何画板上画出多个平面图形并组成一幅图画，培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识。　　

    4．通过观察、动手操作、主动探索等活动，激发学生求知欲望，培养学生创新意识，渗透美育教育。　　

教具准备：　　

多功能网络教室，《快乐七巧板》软件，《几何画板》软件。　　

    教学过程：　　

一．  谈话导入、激发兴趣。　　

小朋友们，现在出现在你们面前的是美丽的图形世界，谁来说一说，在美丽的图形世界里，你认识哪些图形呀？　　

讲得很好！小朋友，今天这一堂课，我们要在计算机上用七巧板和几何画板拼、画这些图形，你们想不想？　　

二．  复习快乐七巧板。　　

先请小朋友打开快乐七巧板，进入自由拼图。　　

请小朋友用两块大三角拼成一个三角形，再用五块小的拼成一个直角在上面的三角形。　　

如果要把这两个三角形拼成一个正方形，怎样最方便？　　

看谁最快拼成正方形。　　

如果要把这个正方形改成长方形，怎样做最方便呢？　　

看谁最快拼成长方形。　　

怎样把它变成一个平行四边形呢？会不会？看谁拼得快。　　

把平行四边形变成一个等腰梯形，看谁拼得快。　　

三．  教学新课。　　

刚才，小朋友拼得非常好，接下来，我们用几何画板来画一画这些图形。　　

请小朋友退出七巧板，打开几何画板。　　

我们已经学会了用几何画板画平面图形，画圆，以及给他们上色，下面我们就来画一画。　　

先请小朋友打开坐标网格，隐藏坐标轴，选择好线型和颜色。　　

先画一个圆，画一个三角形，一个正方形，一个长方形，一个平行四边形，一个梯形。小朋友画的很好。　　

如果给这些图形涂上颜色，那么这些图形就更加美丽了，小朋友还记得怎样上色吗？　　

请你们自己给圆涂上红色。　　

再给三角形涂上黄色。　　

请给剩下的图形涂上你喜欢的颜色。　　

刚才，小朋友练的不错，现在请大家把所有图形都删除。　　

下面我们来个小比赛，在相同的时间里画图形，看谁画的种类多，个数多，看谁画得最美丽、最多。　　

数一数，你一共画了几个？你能说出这些图形的名称吗？请同桌互相说一说。　　

我们已经学会了画单个的平面图形，那么如果在画图时同一种图形需要几个的话，比如画汽车，要两个同样的车轮，那么画起来就比较的麻烦，我们就可以对需要的图形进行复制，下面，看老师是怎样操作的，首先选种要复制的图形，打开编辑，找到复制，点一下，再打开编辑，找到粘帖，点一下，，把复制出的图形拖到你需要的地方，就可以了，你们看清楚了吗？　　

请你们来试一试，请复制一个圆。　　

再复制一个三角形，任意选择一个图形进行复制，你复制了什么图形，请小朋友来说一说？　　

单个的图形我们都会画了，能不能用它们来画一幅美丽的图画呢？先请小朋友欣赏一幅画，这是什么呀？这儿都用了哪些图形？请小朋友来说一说。　　

小朋友想不想自己画，画之前，先想一想你准备画什么？请小朋友来说一说，请小朋友试着画一画。　　

我们来看看小朋友画的画。（说一说画的是什么，是由哪几种图形拼成的。调看，生自由欣赏）　　

请小朋友退出几何画板。　　

四．  教师小结。　　

今天这节课，我们学习了怎样复制，利用了各种图形组成一幅美丽的图画，在我们的周围，有很多物体的面与我们今天画的图形是一样的，下面我们来欣赏几组图片。　　

这是大桥，这儿是什么形状？这儿呢？（师用鼠标显示图形）　　

这是什么？看这扇窗户是什么形状？这儿呢？　　

这是什么呀？窗户这儿是什么形状？　　

房顶的侧面是什么形状？　　

这是高压电线杆，找一找这儿有没有你熟悉的图形？　　

谁认识这个？这儿有什么图形你认识？　　

这是房屋的一角，栏杆这儿是什么形状？这儿呢？这个窗户是什么形状？　　

在日常生活中，只要同学们注意观察，你就会发现，数学就在我们的身边。