1、家乡的工厂

一、教学目标
l、了解家乡的主要工厂和主要产品。
2、培养对产品的选择能力。
二、教学重点
产品的选购
三、课前准备
1、了解家乡的主要工厂和主要产品。
2、搜集当地常见产品的商标、合格证及包装材料。
四、教学过程
（一）、导入新课
　　同学们在我们的教室里，有哪些是工厂生产的?
（二）、授新
1人们需要的物品中，哪些是工厂生产的？
（1）人们需要的物品中，有的是农业生产直接提供的，如青菜、萝卜；有的是由工厂生产出来的，如服装多数是由服装厂加工而成的。
（2）选择2～3组学生“开火车”，每人说一种工厂生产的物品。学生说，教师板书。
(3)提到的这些工厂生产的产品，哪些是我们家乡的工厂牛产的？
学生汇报
由教师补充。
2了解家乡的工厂。
　（1）了解家乡工厂的名称和产品。
你知道我们家乡有哪些工厂？
学生回答，教师板书。
教师提问：厂名和产品有什么关系？
最后归纳出；工厂的名称常常与主要产品有关。
（2）学生讨论：家乡工厂的规模和机械化、自动化生产程度。
　　　你知道我们家乡有哪些工厂的规模较大，自动化程度较高？
3产品的选购。
（1）工厂的产品在出厂前都要经过检验。多数产品供应市场时，都要在产品的包装材料上标明几项内容。
学生分组讨论，包装材料上应该有哪些内容，这些内容有什么作用？
然后小组汇报，教师归纳。
（2）哪些产品必须有生产日期和保质期？为什么？
（3）教师出示搜集到的商标和包装材料（有条件的呵每组一套）。请大家看后说说，它们当中，哪些是符合要求的，哪些还不符合要求？
（4）我们家乡有哪些名牌产品？
（5）自己用过的产品中，哪些产品质量好？为什么？
（6）教师小结：工业生产与人们的日常生活、经济的发展、国力的强盛有着密切的关系。特别是产品质量，与我们关系更为密切。为了进一步了解工厂，可组织学生参观。
4布置作业。
教后感：联系生活实际，学生的学习兴趣比较高