课 题

3、储  蓄

教时

11-4

教

学

目

标

1、了解储蓄的含义、种类、手续、作用和办理储蓄机构等知识。

2、初步学会储蓄。

3、合理安排生活培养勤俭节约的品质。

重点与难点

重点：储蓄的含义、种类、手续等知识。

难点：储蓄的办理。

学法指导

教师通过讲解、实际操作等教学方法进行教学。

教具准备

投影片、

录像、银行取存条等。

教

后

感

    储蓄是现代社会生活一种常见的投资方式。通过教学，使学生了解了储蓄的含义？储蓄的种类？参加储蓄对我们的益处。从小培养了学生勤俭节约的品质。

课 时 教 学 过 程

时间

备注

一、组织教学。

二、新课引入。

    教师提问：同学们，你们知道储蓄吗？

              说说你对储蓄的认识？

    教师在学生回答的基础上，揭示课题，引入新课。

三、新授。

 1、储蓄的作用。

    提问：说说你知道家乡有哪些储蓄所？

    工商银行、农业银行、信用社等

    你家里有积余的钱，爸爸妈妈是怎样处理的？

    教师在学生在学生回答的基础上，讲述储蓄的概    

    念：储蓄是指个人或家庭把平时节约下来，暂时

课 时 教 学 过 程

时间

备注

    或一定时期内不用的钱存入银行等储蓄机构，能

    保本获息的投资方法。为了方便人的储蓄，我国

    办理储蓄的机构遍布城乡各地。

2、储蓄的种类、特点。

（1）小组讨论：

   通过课外调查，你了解到储蓄有哪些主要种类？

   活期储蓄有什么特点？

   定期储蓄分为哪些档次？与活期储蓄比较有什么优    

   越性？

   有奖储蓄有什么特点？

（2）投影各档定期储蓄利率表。

   比较各档定期储蓄利率的高低，哪档利率最高？

   口算：小明有100元钱，假如以3个半月、半年、      

   1年的档次定期储蓄，一年后分别能得到多少利

   息？

   你认识他应存哪一档次的储蓄？

（3）说说你还知道有哪些储蓄的种类？

   它们各有什么特点？

3、保护储户的利益。

  提问：你知道储蓄机构是如何保护储户的利益的吗？

  教师讲解：

（1）给储户一定的利息，保证储户的收益。

（2）丢失或失窃存单，可以挂失。

（3）替储户保密。

4、储蓄的手续。

（1）观看到银行输存款、取款的录像片。

（2）讨论办理存款手续可以分哪几步？

（3）投影定期储蓄存款凭条、活期储蓄取款凭条。

   凭条上有哪些内容？储户在凭条上需要填写哪些内   

   容？

（4）分小组进行填写存款、取款凭条的练习。

课 时 教 学 过 程

时间

备注

（5）当取回存折或存单时，需要复核哪些内容？

5、储蓄的意义。

（1）投影家乡近年来居民储蓄的统计数据。

 家乡居民近年来储蓄的统计数据发生了怎样的变化？

（2）分析储蓄逐年增长的原因。

 教师在学生回答的基础上，进行归纳：

 储蓄有利于个人、家庭合理地安排生活。

 储蓄有利于筹集资金、加快社会主义现代化建设的步   

 伐。

（3）小学生应该节约零用钱，积极参加储蓄，支援国 

 家建设。

四、课堂小结。

 提问：这节课学习了什么？

       储蓄有哪些种类？有什么作用？

五、课堂作业。

  见课堂作业本。

六、板书。

3、储  蓄

   储蓄是指居民把暂时或一定时期内不用的钱存入银  

   行、信用社等信用机构。

   储蓄的种类有：活期储蓄、定期储蓄。

   储蓄有利于个人、家庭合理地安排生活。 有利于

   筹集资金、加快社会主义现代化建设的步   

   伐。