课 题

7、火山和地震

备课日期  9 月 18 日

上课日期9 月 25日

教学目标

1、指导学生初步了解火山和地震的现象，认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。

2、向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。培养学生的想象能力。

教学

准备

1、为每小组配备一根长约30厘米、直径1~1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，一条毛巾。

2、有关山火和地震的教学录像片。

3、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生认识地震的原因。

2、引导学生认识火山喷发的成因。

3、指导学生了解地球的板块结构与火山喷发和地震的关系。

4、指导学生了解地震的前兆。

5、引导学生了解人们对地震的研究。

6、指导学生在遇到地震时，如何保护自己。

7、总结结束本课。

1、提问：你是否经历过火山喷发或地震？你是否听到过火山喷发或地震的消息？讲给大家听一听。

2、学生阅读和观察课本第21页上第1、第2节的文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。

3、谈话：关于火山和地震，你想知道哪些问题？

火山和地震，如同风、云雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。今天，我们就来学习有关火山和地震的知识。（板书课题）

（1）讨论：你推测地震是怎样形成的？

（2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。

（3）模拟岩层褶皱的实验。

①讲解：请同学们把带来的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：假如我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）

（4）模拟岩层断裂的实验。

①讲解：每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：假如这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：木棍在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）

（5）组织学生阅读课本关于地震知识的介绍，播放一段有关地震形成的电教录像。

（6）组织学生讨论：地震是怎样形成的？

（7）讲述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。

（1）提问：地球的内部是怎样的？是静止的还是运动的？地球内部的温度和压力怎样？岩浆是一种什么物质？岩浆为什么会冲出地面？

（2）学生看课文和有关火山喷发的电教录像。

（3）讨论：火山喷发的原因，汇报讨论结果。

（4）小结火山喷发的原因。

（1）讲述：在地球的外层有厚约1000多千米的岩石圈，它是由地壳和地幔上面的部分构成的。它像一个裂了缝的鸡蛋壳，分为好多块。（出示挂图）这张是太平洋板块俯冲到亚欧板块之下的挂图。

（2）提问：板块与板块之间相互作用，会出现什么现象？处在板块的什么地方最容易发生火山喷发和地震？

（3）讨论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？

（4）小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压力较大，这往往是火山和地震的多发地带。

（1）谈话：火山喷发和强烈的地震都是自然灾害，会给人类生命财产造成巨大的损失。人们在经历了无数次地震后发现，地震之前总会发生一些不寻常的现象。

（2）讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？

（3）讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：

震前动物有前兆，发现异常要报告。

牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

（4）讨论：为什么地震前会有前兆呢？

（5）小结：地震是地壳运动中岩层互相挤压受力产生的突然破裂。岩层从受力到破裂需要一个长期过程。当岩层所承受的力超过岩层承受力极限时，地壳就会发生变形。在这个过程中，一方面，岩层因破裂发生变化；另一方面，地下水、气体、地球磁场也都发生明显变化，这样就引起了地下水、电磁波、动物行为的异常。

（1）提问：你们知道我国古代对地震研究有哪些贡献？现代有哪些地震预测和监控仪器？

（2）讲解：（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国古代科学的伟大成就。

随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和预报地震的。

（1）讨论：如果我们在家中，在学校上课，突然发生地震，应该怎么办？

（2）讲解：当地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾。

现在，我们还不能十分准确地预测地震，随着科学的发展，人们一定会掌握地震的更多规律，避免或减少地震造成的灾害。

课后感受

学生对于火山和地震较感兴趣，平时对于周边地区的地震也较了解。通过本课学习，使他们进一步的认识了火山和地震也有有利的一面。