课 题

9、矿产资源

备课日期  10 月 8 日

上课日期 10 月 11 日

教学目标

1、指导学生初步认识煤、石油等矿产资源的用途、成因以及开采方法。

2、培养学生归纳、推理的能力。

3、向学生进行爱国主义教育和节约能源、保护矿产资源的教育。

教学

准备

1、烟煤、无烟煤教学标本。

2、酒精灯、试管、铁架台、石棉网、碎煤末、小木条、火柴等。

3、有关录像带。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生认识煤。

2、学生观察、想象煤是怎样形成的。

3、引导学生认识煤的开采和用途。

4、认识我国的矿产资源。

5、向学生进保护矿产资源的教育。

6、教师总结结束本课。

1、（出示煤标本）提问：这是什么？

2、讲述：我们反地壳中具有开采利用价值的物质叫矿产。煤就是矿产，是人类生产、生活不可缺少的矿产资源。这节课我们就来学习有关煤、石油等矿产资源的知识。（板书课题）

（1）提问：煤是一种什么矿产？煤可能是由什么变成的？

（2）学生观察、刻划煤的标本。

（3）学生讨论，提出假设并设计对实验。

（4）学生分组实验，教师巡视指导。

（5）汇报实验结果。

（6）小结：刚才我们通过观察、实验，推测出煤可能是由亿万年前的植物变成的，那么植物怎么会变成煤的呢？

（1）录像：煤的形成。

（2）学生讨论：植物怎么会变成煤的？

（3）阅读书课本。

（1）讲解：煤埋得有深有浅，埋得比较浅的可以露天开采，埋得比较深的要打矿井，进行地下开采。

（2）提问：露天是怎样开采的？地下是怎样开采的？

（3）学生讨论。

（4）录像：煤的开采。

（5）小结：我国煤的资源丰富，储量占世界第二位，产量是世界第一位。煤的用处很大，人们称它为“工业粮食”。我们要节约用煤。

（1）讲述：我国矿产资源丰富，世界上已知的140多种矿产在我国都已经找到，其中钨、铁、铜、锌、煤、石油等的储量居世界前列。

（2）学生阅读课本28~29页。

（3）提问：我国的石油工业发展是从什么时候开始的？在什么理论的指导下发展的？

（4）录像：大庆油田开采石油、海上开采石油。

谈话：我们已经知道矿产的用途很多，它是人类生产和生活不可缺少的自然资源，而地球上的矿产资源是有限的，又是不可再生的。针对这种情况，我们必须有计划地开采利用，决不能乱采滥用。

课后感受

本课的学习，使学生能充分认识到了地壳里的矿产，也了解了我们国家的矿产含量等情况。