教学目的：能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

　　教学重点：知道用不同方式表现鱼和环境；培养小组合作的精神。

　　教学难点：鱼儿的装饰方法。

　　教学准备：图片资料、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀、水彩笔、小石头、几个玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小红桶八个

　　教学过程：

　　情境导入

1．出示鱼儿游游的动画片，把学生带入一个鱼儿的世界。

　　师：看着生活在这么优美的环境中的鱼儿，快乐地游来游去，老师心里真是开心极了！为了让更多的人快乐开心，老师今天想开一个鱼展。你们瞧这展台，老师已收集了许多的鱼缸，可一条鱼也没有，怎么办呢？哪位小朋友有办法？

　　生：可以剪一些鱼贴在里面……。

　　师：好！那今天就请小朋友帮老师把这些鱼缸装饰起来，“养”上一些你觉得最漂亮的鱼，而且要象上面的鱼儿那样生活在优美的环境里。想一想，你心中最漂亮的鱼是怎样的？你准备怎么“养”?（边说边分发鱼缸）每个小组一个，要是哪个小组“养”完了一个鱼缸，老师会奖他们一个水杯再“养”。

　　2．学生自由地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿态及其生活的环境。

　　欣赏各种形状姿态的鱼和已装饰好的鱼缸的图片，启发思维想象。

　　讨论鱼的制作方法。

　　1．给每一个小组分发一条剪好的鱼，研究研究这条鱼是怎么做成的？你会不会做？你准备怎么做？

　　2．小组汇报研究结果，老师从中指导、补充制作中的重点、难点。

　　3．小结制作方法：可以撕、可以剪、可以剪贴结合，还可以剪画结合。

　　4．老师示范剪一条鱼，边示范边提醒学生注意把废纸片扔在桌上的小红桶里，保持教室卫生。

　　学生集体创作，培养合作精神。

　　六人一组，分工合作在鱼缸里“养”上最漂亮的鱼，并使它们生活在优美的环境里。

　　老师巡回指导，帮助个别有困难的，表扬有创意的。

　　把鱼缸装上水，展示在展台上，动作快的可奖给一个水杯让他们继续再创作。

　　说话训练：看鱼展，谈制作，说体会，编故事，看看哪个小朋友最会说。

　　老师总结：今天在小朋友灵巧的双手下，我们成功地开了一个鱼展。这些漂亮的鱼有剪的、有贴的、有画的，真是丰富极了。老师看了，心里好开心，好高兴，好快乐，你们看了高不高兴？这节课玩得开不开心?（开心！）