教学内容：

1、学习、表演歌曲《草原就是我的家》

2、认识音的高低

教学目标：

1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。

2、初步感受音的高低，能结合生活中的声音听辨。

教学重难点：能听辨音的高低；进行创编实践活动。

教学准备：cai课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带

教学过程：

一、组织教学

二、学习实践活动

1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。

2、介绍蒙古族：

概况：是我国的56个少数民族之一，居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。

衣：宽大的长袍，束腰带

食：奶茶为主，粮食为辅

住：蒙古包

行：骑马

音乐：种类多。主要有牧歌（悠长）、赞歌（热情、高亢）、短歌（欢快）等

3、学习歌曲《草原就是我的家》

a、初听。提问：歌曲情绪？歌里唱些什么？（引入并认识音的高低）

b、跟教师边做动作边朗读歌词。

c、复听。轻声跟唱。

d、教师纠正。

e、跟录音齐唱

f、学习蒙古舞的代表性动作。

g、放音乐，学生创编动作表演歌曲，分小组展示、相互点评。

h、抽生自选乐器伴奏。

i、综合表演。

j、音乐游戏：听辨音的高低、听辨是否蒙古族音乐。（单抽与小组展示结合）

三、结束活动：

唱歌曲《草原就是我的家》，做蒙古族动作出教室。