教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导

入

1、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；

2、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？

学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察与思考，边回答教师的问题。

运用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。

二、课

题

展

开

1、赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。

2、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

3、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。

4、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；

二、讨论并说一说对影子的了解和认识；

三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；

四、重点学习、观察影子重叠的变化。五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。 

通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

三、美术作品中的奇妙运用。

1、请你对所描绘的影子展开想象和联想。

2、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。

l、欣赏美术品。

2、讨论其他表现点的方法和材料。

充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

四、学生练习。

教师作简单的作业布置。

1、学生根据作业要求进行创作：

① 用粉笔或者水进行造型； ② 有主题的所感所想，进行 想象、联想、 创作；

2、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。

3、让学生知道本节课学习评价要求及标准。

培养学生掌握自主学习的方法、充分利用各种工具材料进行美术造型的能力。

五、学生作品评价与教师总结。

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。