《菊花邮票设计》

小榄镇升小学　　执教：黄水木

2007年3月23日（星期五）

本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课标在设计、应用学习领域中提出：用身边容易找到的、熟悉的各种媒体，通过看看、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，从猜谜语来导入课题，充分激发学生的好奇心，调动学习积极性。继而，通过欣赏中国邮票、菊花等图片，层层递进，使学生沉浸在菊花邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

【课时】一课时

【教学目标】

1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，学会用菊花图案来设计一枚漂亮的、独特的纪念邮票，感受美，喜欢邮票。

2．培养学生的创新意识、设计和制作能力。

3．培养学生自主学习，主动参与实践，体验菊花邮票美、表现美的能力。

【教学重点】

设计一枚图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的菊花邮票。

【教学难点】

引导学生运用表现手法创作菊花邮票。

【教学准备】

教具：信封、邮票、邮票课件、范例、创作材料等

学具：菊花、绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水或双面胶。

【课堂过程】

谜语导入，趣味引题

1．师：黄老师跟菊城小学三（1）班的同学接触了一会儿，我感到咱们三（1）班的孩子都很聪明，现在我出个谜语考考大家，看谁是最聪明的孩子。

薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

2．课件展示：邮票

 授新课

一、观察、欣赏邮票

1、师：果然是聪明的孩子。为了奖励你们，黄老师特意为大家带来了各种各样的邮票图片，让我们一起细心观赏，了解它的特点。（投影机出示邮票图片几张，不同形状、不同图案，连续出示。）

3、师：谁观察到邮票上有哪些东西呢？（学生边讲老师边板书齿边  图案  颜色  面值  发行时间、地点）

4、师（小结）：看，同学们观察得真仔细，中间是漂亮的图案，旁边还有邮票的面值、发行时间、发行地点、边上有整齐的齿孔，构成了一枚漂亮的邮票。

5、师：让我们也来设计一些具有小榄特色的邮票好吗？最能代表小榄特色的是什么呢？

6、师：对了，菊花是小榄的镇花，它的名声享誉全国各地，为了让更多的人认识小榄的菊花我们就一起来设计菊花邮票吧！

7、板书课题：菊花邮票设计

二、欣赏菊花

1、  师：在设计菊花邮票前让我们先来欣赏菊花盛会中百花齐放的景象吧！

2、  （出示菊花图片 1、造型  2、单独  3、造型单独）

3、  师：那么多的菊花，你最喜欢哪一种？为什么喜欢呢？

4、  师（小结）：是呀，菊花种类繁多、千姿百态、色彩绚丽，怪不得我们小榄人那么喜爱菊花，赏菊、品菊、咏菊已经成了小榄人生活中不可缺少的部分。

三、菊花邮票设计

1、（小组讨论）今天，我们就用小组合作的方式设计这具有小榄特色的菊花邮票。如果让你用自己最喜欢的方式来设计，你会怎么设计呢？就让我们一起在小组里讨论吧。

2、（学生汇报）谁能代表自己的小组说说怎么设计菊花邮票呢？（至少请五六个学生说）

出示：

邮票设计：

选择外形

确定图案

写上面值、发行地、发行时间

剪出齿边

3、看来，同学们都能从菊花的造型、颜色等来设计菊花邮票，我们马上就要小组合作制作菊花邮票了。制作前要提醒大家注意，小组合作要有明确的分工、互相协调，每位同学负责一部分工作。

四、学生设计

1、  要求（课件展示）：

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

2、学生设计邮票，教师巡视指导。

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

五、展示评价（总结）：

1、  学生主动将设计好的作品展示在黑板上。

2、  谁说说喜欢哪一张？为什么？

3、作者介绍自己的设计意图，优点在哪儿？有什么改进的地方？

教师总结、拓展：

其实邮票的主题就在我们的生活中，菊花只是其中的一种主题，以后我们还可以设计以人物、动植物等为主题的邮票，只要我们能够细心观察、用心创造、大胆设计，就能设计出很多既精美又有特色的邮票来。