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| 《努力发掘自己的潜力》情感辅导课教案 | |||||
作者：佚名 教案来源：中国小学网 点击数： 更新时间：2007-3-16  |
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１．引导学生认识自己的能力，相信自己有一定的潜力。 ２．引导学生运用恰当的方法发掘自己的潜力，比现在做得更好。 ３．引导学生帮助他人发掘潜力。 教学重点、难点： 学习如何发掘自己的潜力。 教学准备：课件制作。 教学过程： 一、古诗导入 １．出示一首古诗：林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 问：这首古诗讲的是发生在哪位将军身上的是什么事？ 师讲述：古诗讲的是西汉有名的李广将军有一次外出打猎，看到草丛中横着一块巨石，以为是一头猛虎，于是引弓怒射，第二天早上去找射出的那支箭，结果发现箭竟然射进了石头。 ２．师：可是你们知道吗，当他发现那石头并不是老虎，再次引弓发射，箭就无法射入石头了。这说明了什么呢？ ３．组织学生进行讨论。 ４．师说明：从心理学的角度来看，李广第一次射箭，是把石头当真老虎对待的。面对真虎，情绪高度兴奋，注意力异常集中，浑身的力量全部用上。而第二次，因为他已经知道了那石头不是老虎，心理上就不再有第一次射箭的危机感与紧迫感，箭也就掉到草丛中了。 ５．其实，类似的例子还有很多。例如，在一次地震中，一位母亲为了保护怀中的幼儿，用自己瘦弱的身躯撑着压在身上的水泥板，硬是坚持了三天三夜，当获救后她却再也没有能力去撑一块水泥板了。 由此可见，我们每个人的身上都存在着一定的潜力，只是平时没能发挥出来。若是能将这股潜在的力量发挥出来，它所产生的效果将是惊人的。那么，该如何发掘自己的潜力呢？ 板书课题：努力发掘自己的潜力。 二、组织学生进行讨论交流： １．影响我学习，令我还不能发挥出自己潜力的原因是什么呢？ ２．在哪些方面我还有潜力可挖呢？ 三、根据讨论交流进行说话： １．我知道我在学习上的强项是( ) 。 ２．在这方面，我如果( ) 可能会做得更好；同时，我发现( ) 是影响我发挥潜力的大敌。也许这样做会收到效果，那就是( ) 。 ３．我的好朋友帮我补充了如下意见： ( ) ，真该谢谢他！ 四、总结 通过今天这节课的讨论学习，我们知道了自己都是有一定的潜力可以挖掘的。那么，我们就从现在开始，每个人尽最大力度地发掘自己的潜力，到期末的时候比一比谁的进步大。 |
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