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取人之长补已之短
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取长补短

取长补短

作者：佚名文章来源：中国小学网点击数：更新时间：2007-3-16 22:55:26

教学目标：
１、认知目标：懂得每个人都有长处，也有短处。懂得善于取人之长，补己之短有利于个人进步。
２、情感目标：培养学生正确看待自身的长处和短处、做到自尊自爱的情感。
３、行为目标：虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学重点及难点：
１、让学生懂得“人各有所短、各有所长，取长补短才能进步”的道理。
２、提醒学生要虚心地向每个人学习，而不仅仅向一部分比较出色的同学学习；要从各方面虚心地学习，而不仅仅是学习知识、技能。
教学准备：自制课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
１、我们班一定有很多小歌星，小画家...... ，每个人有自己的长处，请你向大家作介绍：夸一夸“我真行”。
２、夸了自己的长处，听了同学的介绍，你有什么想法？由课本引言导入新课，理解“取长补短”的含义。
揭题课题１０、取长补短
３、引导学生围绕课题，明确本课学习目标，为什么要取长补短，怎样做到取长补短。
二、学习课文，讨论明理。
▲学习课文第一段
⒈齐读第一段，想一想课文写了谁的什么事。
⒉个别交流，引言过渡：李时珍怎样取长补短，为什么要这么做？
⒊播放课文录音，个体思考。
⒋小组交流、讨论，引导学生围绕李时珍向谁学习，别人有什么长处，为了学习他的长处，他是怎么做的。
⒌全班交流，点拨引导。
▲学习第二段
１、齐读第十段，引导学生质疑。
２、组织讨论、交流。
３、李时珍这样做对自己有什么好处？引导学生理解为什么要取长补短，结合板书：弥补不足，有利进步。了解伟大医学著作《本草纲目》的有关资料。
▲学习最后一段
⒈引导学生体会少年儿童为什么要取长补短，又该怎么做。
⒉读课文，划句子，交流反馈。
三、联系实际，树立榜样。
１、在日常的生活、学习中，你是否善于发现其他同学有哪些长处值得自己学习，请大家来说一说班上还有哪些同学的长处值得大家学习。
２、树立榜样，引导学生把虚心学习他人的长处、弥补自己不足取得进步的事例进行交流汇报。
３、选择题，假如当你发现自己的短处正是同桌同学的长处时，会怎么做。引导学生讨论、交流，在此基础上学习新格言──善于体察别人长处的人，不会原谅自己的缺点。
四、组织辨析，继续导行。
１、组织课后辨析题的小组讨论。
２、结合学习课后谚语。
五、总结课文，升华情感。
１、学了１０、取长补短，有些什么收获？
２、选择名言、警句，制作书签。
板书设计：
弥补不足发现长处
１０、取长补短
有利进步虚心学习　

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