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尊重他人

尊重他人

作者：佚名文章来源：中国小学网点击数：更新时间：2007-3-16 22:55:50

一、教学目标：
1、识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。
2、理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，
只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活
才能快乐和睦，社会才能安定团结。
3、应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共
场所守秩序，讲公德。
二、教学重点：
学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。
三、教学思路：
1、思品课的要旨在于提高学生道德认识，并落脚于道德行为，故本节课的教学思路是“激情→明理→导行”。
2、教学要遵循小学生身心发展规律及学生的认知水平，故教学时力求做到从具体→抽象，注重学生主体参与。
四、教学准备：
挂图、故事录音、录像、投影
五、教学过程：
（一）故事激情，导入新课。
1、听故事，讨论：
①候小明后悔什么？
②他想教他人不叫他绰号，该怎么做？
③想得到别人尊重，自己该怎么样？
2、揭示课题，明确学习目标。
（二）学习课文，明白道理。
1、介绍周恩来总理（出示周总理像）
2、听故事：
①故事中讲周恩来总理尊重哪些人？
②在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？
3、反馈得出：平等待人礼貌待人
4、体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。
①小组分角色体会。
②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“
5、小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。
6、联系实际，落实“尊重他人的人格”。
①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？
②反馈。
③看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）
④劝一劝那些讥笑别人的同学。
⑤小结：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。
（三）分析事例，深化认识。
1、听“有理让人”的事情经过。
2、讨论：
①故事中谁有道理？
②阿姨有道理可不可以不让人？
③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？
④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）
⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？
3、列举学生身边实例，深化学生思想认识。
（四）联系实际，辩析导行。
（五）总结延伸，提出希望。
1、制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。
2、送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。尊重他人就是尊重自己。

教案录入：admin 责任编辑：admin

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