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| 做时间的主人 | |||||
作者:佚名 教案来源:中国小学网 点击数: 更新时间:2007-3-16 |
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一、 教学目标 1 、教学对象分析 本班学生通过四年级学习知道时间是宝贵的,要珍惜时间,但他们却未会合理安排时间,有些同学做事不专心、甚至拖拉。教师应该针对少年儿童意志脆弱,时间观念不强的特点,将知、情、意、行融会于一节课,教育学生知道怎样珍惜时间,讲求效率。 2、 教学内容分析 本课是依据《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课程标准》高年级要点“时间是宝贵的,应珍惜时间,懂得在现代社会生活中要讲效率”而编写。文章深入浅出地对学生进行教育,启发学生要做时间的主人。 3、教学目标设计 领域 具体目标 目标水平 认知 知道时间是宝贵的,应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。 知道 情感 敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。柳比歇夫制定“时间统计法”把它作为自我监督的法律,是我们学习的好榜样。 感受 行为 有计划地,合理地利用时间。讲求效率,做时间的主人。 学会、做到 二、 教学过程 (一) 激情导入,提出目标 1导入: 高尔基说过:“世界最快乐而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的是——?” 你们知道是什么吗? 板:时间 对待时间有各种不同的态度,你要当以下哪种人呢? (出示幻灯片) 聪明的人利用时间,求知的人抓紧时间; 愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间; 勤奋的人创造时间,无为的人放弃时间; 懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。 2 揭题,提出目标 a过渡:我们的同学都愿意做聪明的人,你们知道要做聪明的人首先要干什么吗? b板:做时间的主人 c我们这节课的学习内容就是 学习做时间的主人,这也是我们这节课的学习目标。 板:目标 (二) 熟读课文,理解目标 1 学生自己小声读课文,要求知道课文讲了一个什么问题。 2 再读课文,初步理解教材 过渡:老师要检查同学们到底能不能读好文章,知道它讲了什么。 3 三读课文,加深对教材理解 (出示幻灯片)用“——”划出文中你觉得重要的、你喜欢的句子。 从这些句子中,你明白了什么道理?知道了什么? 划完后同位互相交流 (三) 发现探索,解决目标 1 自由发言 告诉大家你从这个句子中知道了什么?明白了什么? 2 教师引导学生明白观点并相机板书 珍惜时间 讲求效率 思想重视 行为表现 3 小结 时间上宝贵的,我们要珍惜它 ,有计划,合理利用时间,才能做时间的小主人。 (四) 联系实际,确定目标 1三言两语p50二 2 补充资料《用好“零头布”生活更轻松》 3七嘴八舌p50 4三言两语p49一 5 p50实话实说 6表扬身边珍惜时间的同学,出示他们的生活安排。 (五) 总结 通过这课书的学习,大家明白了时间宝贵,希望大家能合理安排自己的时间,做一位真真正正时间的主人。(齐读)p50明事理见行动 板书: 十二 做时间的主人 珍惜时间 讲求效率 |
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