第23课时   练习九              

教学目标：

1、进一步掌握口算方法。

    2、能熟练地进行整十数除整十数、几百几十数的口算。

   3、会用口算方法解答相应的应用题。

4、逐步形成认真、仔细的良好的学习习惯。

教学重点：能熟练地进行整十数除整十数、几百几十数的口算。

教学难点：能灵活、熟练地进行口算。

教学过程

一、基本训练

1、上节课我们学习了什么？谁能举出例子

生报师板书：   80÷20       120÷30

（1）自己算一算

（2）个别说说口算方法（可能有不同的方法）

（3）同桌互说

2、口算（看谁算得又快又对）  

80÷10     420÷60   120÷40    900÷30

40÷20     300÷50   320÷80    660÷60

二、重点练习

1、对比练习（形成系统）

      78÷3        54÷2       96÷4   

      780÷30      540÷20     840÷70

（1）集体练、个别汇报

（2）比一比：上下两题有什么不同与相同之处？

（几百几十除整十数思考方法与表内除法一样。）

2、看卡片抢答：（学生自己选对手比赛）

     72÷2    760÷4    540÷30    480÷3

     210÷30  50÷10    90÷30     360÷60

     60÷20   80÷40    360÷60    350÷50

（师随意抽取卡片、生抢答）

三、综合练习

1、对比练

780÷3      540÷2     960÷4        840÷7

780÷30     540÷20    960÷40       840÷70

（1）集体练、个别汇报

（2）比一比上下两题有什么相同与不同之处？

（被除数一样，除数下面的比上面的多了一个0；算法不一样）

2、把算式和得数用直线起来。

  120÷60     7         180÷90     13

    320÷80     2         910÷70     12

    280÷40     4         600÷50     2

3、应用题练习

     书上第5、6、7、8集体做、说说想法。

4、提高练习：根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。

        12÷3=4            150÷30=5

        120÷3             150÷3

        120÷30            15÷3

        1200÷3            1500÷3

        24÷3              45÷3

        360÷30            450÷3

（1）集体做

（2）说说自己的思考过程。

四、课堂小结：喜欢上这节课吗？要想使练习课上的更有趣，你们来提提想法，怎么上比较好，说说你们的意见。

五、课堂作业：课堂作业第23页。

六、板书设计：

练习九

80÷20=4          120÷30=4

             8÷2=4            12÷3=4