教学内容：教材第108页教学实践活动捆0量身高。

教学要求：

1．使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。

2．初步培养学生数学的应用意识，提高学生相互合作的精神，进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。

教具准备：身高测量仪若干。

教学过程：

    一、揭示课题

    l，提问导人：我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法，统计表在日常生活中的哪些方面用途较大，谁能举例说明?

    2．今天我们就用学到的统计知识，来解决一个生活中的实际问题——测量身高，(板书课题)并把测得的数据分段整理，绘制成统计表。

    二、组织讨论

    1．讨论：

    用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速，又科学、准确呢?

    指出：

    为了很快测出全班学生的身高，可以分几个小组，以5—6人一组为宜。

    2．提问：分了小组之后，同学之间如何配合呢?

    指出：一学生看身高读数，一学生记录测得的身高，用厘米作单位。

    三、实践活动

    1．学生分组。

    2．让小组里的学生分工，相互协作测量身高，并记录下测量结果。

    3．各小组报告测量结果，每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。

    4．把收集的数据进行分段整理。

    (1)指名说一说数据的范围。

    (2)适合以几厘米为一段分段呢?分成哪几段呢?

    指名学生口答，老师板书。

    让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。

    集体校对。

    5．看表分析：

    (1)让学生说说全班同学的身高情况。

    (2)估计一下，本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在(  )厘米到(  )厘米之间。为什么?

  四、课堂总结

    通过今天测量身高这一实践活动，你学到了什么?明白了什么道理?