教学内容：教材第142~143页第6～8题。

    教学要求：

    1．使学生进一步掌握年、月、日等时间单位之间的进率，进一步认识24时计时法，能比较熟练地计算经过时间。

    2．使学生进一步掌握简单的数据分类、整理的方法，进一步培养学生应用数学的意识，使学生感受数学与生活的联系。

    3．使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进 行计算。

    教学过程：

   一、复习年、月、日

    1．年、月、日的进率。

    我们本学期学习了时间单位年、月、日。这节课先复习有关年、月、日的知识。(板书：复习年、月、日)

    请同学们在下面表中括号里填上进率。(学生口答，老师板书)

 提问：怎样根据公历年份来判断闰年?

    2．年、月、日的练习。    ·

   请同学们把期末复习第6题填在书上。

    小黑板出示第6题，学生口答练习中填的数，老师板书。结合提问是怎样想的。

    二、复习简单的统计

    1．简单的数据整理的方法。

    提问：简单的数据整理分哪几个步骤? 指名学生口答，教师板书如下：

    简单的数据整理

    (1)找出数据范围。

    (2)把数据合理分段整理。

    (3)绘制成简单的统计表。

    提问：简单的数据整理对我们的学习、生活有何作用呢?

    2．简单的数据整理练习。

    用投影出示第142页第7题，男同学的体重记录单。

    (1)让学生看着记录单说一说数据整理的三个步骤。

    指名学生说数据的分段，教师板书。

    体重(千克)  25以下  25~29  30~34  34以上

    (2)让学生统计各段的人数。 指名口答各段的人数并集体校对。

    (3)绘制统计表。

    (4)看表分析第143页的两个问题。

    指名学生口答，并接着让学生说说还想到了什么。

    三、复习四则混合运算

    l，四则混合运算的运算顺序。

    提问：在一个算式里，如果只含有同一级运算，要按怎样的运算顺序进行计算?如果含有两级运算，如果有括号，该怎么样呢? 学生口答四则混合运算顺序，老师归纳、板书。

    2．四则混合运算练习。

    做第8题第一行两题。让学生说一说运算顺序。指名两人板演，其余做在练习本上。 集体订正。

    指出：第1题可以把乘法、除法同时计算、脱式比较简便，第2题可以把两个小括号里的同时计算、脱式比较简便。

    四、课堂小结

    这节课复习了哪几方面的内容?说一说各个方面的知识要点。

    五、课堂作业