活动目标：

1、          通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

2、          具有初步的估计能力、空间感和推理能力。

活动准备：

1、          逶明小量杯，水彩笔，记录纸，人手一份。

2、          操作材料：红枣、蚕豆、花生、水。

3、          实物探头。

活动过程：

一、    量一量

（一）、介绍：

1、今天，我带来了许多东西，请你们看看，是什么？（请幼儿说说他们的名字，并在白板上出示相应的卡片）

2、（出示量杯）除了这些，今天，我还带来了一样东西，看！这是什么？（量杯）请你们猜一猜，如果把红枣装在量杯里，放几颗才能把量杯装满？（幼儿估计、猜测）那我们一起来试试，能放几颗？我们一起来数一数。好，我们把结果记录在这张画有红枣的记录卡上。

3、那如果装的是白云豆呢？需要放几颗？猜一下！（个别幼儿猜一下）

是吗？那如果装得是蚕豆、大蒜瓣呢？会不会一样多？请你们动手量一量，看看哪种粮食装得多，哪种粮食装得少，想一想为什么，把结果记录下来。

（二）幼儿自由选择两种或三种材料进行测量、比较，并学着记录。

教师指导：

1、数出同一种粮食装入量杯。

2、用自己的方式进行记录。

3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

（三）小结：

幼儿展示记录，讲评测量结果：

提问；

1、  你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上）

2、  谁会根据记录数量的多少给记录卡排队？（请个别幼儿）

你们会吗？请你们在长盆子里帮他们排一下队。

3、  为什么同样大的量杯里，红枣只能放几颗，花生能放几十颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小成反比关系）

小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装得越少，越小的粮食装得越来多。

二、    竞赛游戏：乌鸦喝水

1、你们听过乌鸦喝水的故事吗？（出示乌鸦）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（出示两杯水）乌鸦找到了两瓶水，心里真高兴。可是瓶太高，水太少，它喝不着，怎么办呢？（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法）

2、想一想，用哪种粮食放到水中可以让乌鸦最快喝到水？请你们每种粮食都试试，把结果记录下来。

3、集中讨论：用哪种粮食可以让乌鸦最快喝到水？

   为什么是大蒜瓣？对，最大的粮食只要放几颗就能让水升高得最快。