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| 《操场上》教案（新课标） | |||||
作者：佚名 教案来源：中国小学网 点击数： 更新时间：2007-3-15  |
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识字(一) 4 操场上
一、教学要求 1认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“、、口、讠、”。 2正确、流利地朗读课文。 3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。] 二、教材说明 本课有一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为主， 第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。 教学重点是认字写字。 三、教学建议 (一)课前准备 布置学生观察操场上，同学们开展了哪些课间活动。 (二)认字、写字 1认字 本课生字在学生口语中频繁出现，但受方言影响，说得不准。教学中要借助拼音纠正不正确的发音。 随生字教学，要认识“、、口、讠、”五个偏旁。 根据字词排列的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，复习“扌”，教“打、拔、拍”，教“足”“”，认识“跳高、跑步”。学过的记字方法要适当运用，如熟字加偏旁“课”(讠—果)。 偏旁随生字认识后要进行归类巩固，让学生回忆学过的带“、口、、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。 2写字 指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。 (三)词句 热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。 锻炼：通过体育活动使身体强壮的意思。 词句的意思，学生从画面与生活中能理解，不用讲解。可通过搭配练习指导运用。如：连一连，读一读。 打拍跳踢气球皮球排球足球地球皮筋 除此，还可让学生用“真、天天”口头造句加以巩固。 (四)朗读、背诵 儿歌中前后鼻音的字较多，要借助拼音读正确。朗读时要指导学生联系课间活动的情景把欢快的心情表达出来。第二句中适当停顿，能使意思更明白。 跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。 (五)实践活动 1课后的“读读画画”是为了巩固生字，激发学生参加活动的兴趣，要让学生自主完成。 先读读涂涂，再同桌互读互说。交流自己喜爱的活动时，题目之外的体育活动也可以说。 涂颜色，可涂一种，也可根据自己喜爱的程度涂不同的颜色。这是第一次在课本上着色，教师要指点涂的方法。 2配合本课教学内容，还可以组织一次体育比赛。 (六)教学时间 教学本课可用2—3课时。 四、教学设计举例 教学本课，可联系学生生活实际导入，再指导看图学词读课文。 (一)启发谈话 课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。) 看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。) (二)自读词语和儿歌 要求读准字音，画出生字多读几遍。 (三)学习词语中的生字 1认读词语中的9个生字。 2随生字认识“”“”这两个偏旁。 3用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。 (四)学习儿歌中的生字 1自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。 2检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。 (五)指导朗读、背诵 (六)扩展活动 完成课后“读读画画”。 (七)练习写字
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