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| 《积累运用四》教学设计之二 | |||||
作者：佚名 教案来源：中国小学网 点击数： 更新时间：2007-3-17  |
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教学目标： １、会读、背对仗工整的句子。 ２、阅读短文，回答问题。 ３、会编童话故事。 ４、会制作新年礼物。 教学准备 阅读关于动物方面的童话故事。 课时安排： ３课时 教学过程 第一课时 一、完成“读读背背” １、自由朗读，大致了解诗句的意思。 ２、同桌对读，理清每一句前后事物的关系。 例如： 天——地 雨——风 秋月白——晚霞红 …… ３、在读的基础上，练习背诵。 ４、集体交流，指名背诵。 ５、分组背诵。（可以采取多种形式） 二、完成“阅读” １、正确流利的朗读短文。在朗读时，要注意文中小男孩过河时的动作描写。（要求学生画出描写小男孩过河时动作的词语） ２、说说你是怎样通过理解重点词语读懂短文内容的。 ３、自渎短文，体会小男孩的聪明和爱动脑筋。 ４、小组讨论，小男孩是用什么办法把水挑过河的？为什么大家都说他的办法 ５、拓展活动。 （１）让学生说说在日常生活中一些爱动脑筋的事。 （２）你有更好的办法将水挑过河？ （任选一题，分小组进行讨论交流） ６、教师小结。 第二课时 一、让学生回想一下自己最喜欢的动物童话故事，让学生说一说。（指名说一说自己喜欢的动物童话故事，给其他学生以启发。） 二、教师引导学生想一想，在这些童话故事中，那些小动物都有什么特点。 教师小结：童话就是把这些小动物写成会说话，有感情的人。 三、学生练习编写童话故事。 １、启发学生思路。通过和学生谈话，帮助学生发现素材。开阔思路。 ２、让小组里说一说自己选择的小动物。说一说他们中间发生的故事，他们是怎么说的、怎么做的，怎么想？试着给这些小动物起个名字。 ３、将想好的故事内容写下来。 第三课时 一、交流写好的故事。 １、修改故事。 同桌交换提意见，个人修改。 ２、先小组交流，推荐写得好的在班级交流。 二、实践活动。 １、准备活动 明确要求，准备好制成新年礼物的材料和制作工具。 ２、活动指导。 引导学生想一想：新年到了，你会送给自己最喜欢的人什么样的礼物？ 引导学生在写祝福的话的时候，应该写一些赞美、祝愿、鼓励方面的内容，不要写那些带有迷信色彩的话或不健康的内容。 ３、在班级交流自己准备制作的礼物。 在交流制作过程时，要求学生把话连贯、说通顺，说清楚，让同学能明白。 另外：学生制作好了以后，可以在班上举办一个小展览会，将同学们的作品一一展出，组织评委，评出优秀作品，并进行鼓励。 教后小结： |
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