一、复习（为学习生字作准备）
　　　　出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。
　　　　(1)认读。
　　　　(2)用这些字口头组词。
　　二、揭题、明确目标
　　　　同学们，这节课我们学习14课。（板书课题：14.大海的歌）
　　　　看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗？大海唱的又是什么歌呢？我们学会了课文就知道了。这节课我们主要学习生字新词，了解“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
　　三、进行新课
　　　(1)初读课文，学习生词。
　　　　①轻声读课文，划出生字新词，用序号标出自然段，注音要读准字音。
　　　　②在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。
　　　　③用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。
　　　　④记忆生字字形（学生自由选择说说自己记忆生字的办法）。
　　　　⑤在作业本上写生字（一个写一遍）。
　　　(2)再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
　　　　①课文有几个自然段？自选其中一段轻声朗读。
　　　　②指名朗读自选段落。
　　　　③边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思考：“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物？（板书：码头上、海港里、大海中）
　　　　④讨论思考题。（板书：蓝天、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船）
　　四、试探练习
　　　(1)巩固所学生字。（以“找朋友”的游戏形式出现，在“找朋友”的歌曲中进行）
　　　(2)看幻灯片，练习说话。（变换形式，完成课后习题四）
　　　　①出示句子——“我到驾驶室瞭望”，让学生说说句子告诉了我们什么。（板书：谁、在什么地方、干什么）
　　　　②出示幻灯片（幻灯出现新华书店的画面），看图说一句话，用上“到”字，要说清楚谁、在什么地方、干什么。
　　　　③出示幻灯片（幻灯出现天安门、公园的画面），请同学生们看图，在作业本上写一句话，要求用上“到”字，写清楚谁、在什么地方、干什么。
　　　　④把自己写的句子念给大家听。
　　五、课堂小结
　　　　这节课我们学会了生字，朗读了课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到了什么。大家在轻松愉快的气氛中学到了许多东西。