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| 语文园地三口语交际<说说我自己> | |||||
作者：佚名 教案来源：中国小学网 点击数： 更新时间：2007-3-17  |
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教学目的： 1、通过学习进一步了解班上的同学，增进同学之间的团结、友谊。 2、进行口语训练，培养学生的口语交际能力。 教学准备：cai课件、哪吒的卡片 教学过程： 一、课前谈话 1、孩子们让我们来做个游戏好吗？ 师：出示1根手指，让生猜。（这是什么？生任意说，拓宽思维。） 二、引入（上课） 1、听音乐。哪吒片尾曲，前一小节。师唱生对 2、师：我们的少年英雄哪吒他也来到了我们的课堂，来，同学们和他打个招呼。 同学：你好，哪吒。 哪吒：你们好，同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢，也特别的有个性。我呀，好想和你们做朋友了。 2、师：孩子们，你们愿意和哪吒做朋友吗？有谁了解哪吒？来，说说。（多方面的说） 3、孩子们真了解哪吒，你有了解的同学吗？来，用一两句话来说说他。 （刚才很多的孩子都说到了你，你觉得他们说得好不好？） 你愿不愿意来说说自己？孩子们愿不愿意说说自己？哪吒也想说说自己。这节课就来说说我自己。板书：说说我自己 三、听说 1、听，哪吒在说他自己呢：注意听哪吒说了他什么？hi，大家好，扎两个冲天鬏，一双大眼睛，穿着红色的肚兜，这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢，偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪，有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高，语重心长地说：“哪吒，你怎么还不懂事啊？”师傅嘛，嘿嘿，他的胡尘被我弄得四分五裂，急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝：风火轮、乾坤圈、混天凌、红樱枪。这些都是我用来伸张正义的武器。哦，忘了告诉你们，我最怕爸爸手中的玲珑塔了，不过……也没什么大事，反正妈妈手中有钥匙，她会救我的！ 2、刚才我发现孩子们听的真专心，你认为哪吒说得像不像他自己？来，说说，哪吒向我们说了一些什么？（师抓住特点进行总结） 3、 孩子们，哪吒会说自己的特点，我们会不会说自己的特点呢？哎，想想自己的特点是什么？来，说给我们听听。 4、孩子们说的特点可真多呀！什么外貌、性格、穿着，还说到了自己的爱好、优点、小毛病，以及小秘密、甚至有人说到了自己的心里话。哎，我们在说的时候是不是每一个方面都要说呢？（不是，可以只说一个方面） 5、那么，孩子们怎样才能把我们某一个方面的特点说的更清楚呢？（哦，详详细细地说或者举个例子就能把自己的特点说得更具体，更像自己了！）板书：具体 6、好，孩子们，现在就请你向同桌说说自己某一方面的特点。哎，听的孩子要怎样做呢？（板书：认真）嗯，说的好，只有认真听，才知道他说得像不像自己。 7、同桌的互相说 6、抽生汇报。（生准备各种形式的说自己） 8、总结：刚才几位孩子在说自己的时候，把自己的爱好、特点都还说得比较具体。说得比较像自己。那么，怎样能让自己的介绍不仅具体，而且更生动有趣，更有个性，还能让我们记住你呢？ （生说出了不同的方式，方法，可现场表演一下） 五、小组说 1、我相信，这会儿孩子们一定更清楚怎么来介绍自己了，现在我们就在小组内说一说，比一比，看看谁说的更像自己，说得更加生动、有趣，更有个性。大家瞧，哪吒正睁着大眼睛看着我们，竖着耳朵听我们说呢。他将和说的好的、认真说的孩子做朋友的。他还给我们带来了礼物哦！ 2、那么，呆会你打算怎样来说自己？现在就请孩子们静静地想一想。 3、（老师发现都想好了。）好，现在，我们就在小组内说一说，一个孩子说，其余的孩子注意听，互相补充补充，学习学习，帮助帮助。 4、分组说（师点一点说可以说自己的愿望） 六、机动选上台演说 *1、师：孩子们敢不敢上来说说？（）好！我们就来做个游戏。老师将请几位孩子上来藏在屏风的后面说说自己，下面的孩子们要注意听，一定要听完哦！我将请最会倾听的孩子来猜猜他是谁？认真听的、会猜的孩子将得到哪吒的小礼物哦！ 2、请8位孩子上来。一个说完后。 a、师：猜猜他是谁呢？ 为什么？ b、被猜的同学出来，师：猜出你的是*** *** 你想对他说点什么吗？（发小礼物） c、生与** ***交流对话。 d、1、2说完。 e、猜猜他是谁？为什么会猜他呢？ 3、谢谢剩下的孩子，给他们颁发哪吒的小礼物。 4、小结游戏：孩子们，游戏好玩吗？下来我们再玩好吗？来，我们谢谢哪吒的礼物。 七、结束 1、不用谢。同学门，你们今天表现得非常出色，我愿意和你们所有的人做朋友，你们愿意和我做朋友吗？ 啊，我今天真是太高兴啦！ 3、师总结：你们高兴吗？嗯，我也很高兴。我们今天不仅了解了哪吒，还进一步了解了身边的同学，相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。来，孩子们，我们就和哪吒一起唱起来. 板书： 说说我自己 说：特点 听：认真 具体 |
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