| | 网站首页 | 小学论文 | 小学教案 | 教学资源 | 试题考卷 | 课件下载 | 小学图库 | 小学作文 | 小学论坛 | 中学作文 | | |
|
|
 |
您现在的位置： 中国小学教育网 >> 小学教案 >> 语文教案 >> 教案正文 |  用户登录  新用户注册 |
|
|||||
| 亲和实验学生个案 ------爱“告状”的学生 | |||||
作者：佚名 教案来源：中国小学网 点击数： 更新时间：2007-3-17  |
|||||
|
亲和实验学生个案 爱“告状”的学生 对象：嘌笱铮?/span>6岁，乐至南关小学一年级学生 观察：黎晓宇 记录：黎晓宇
一年级以及低年级学生中的大部分喜欢“告状”，向老师说别的同学的缺点和出现的问题，以此来博取老师的注意和青睐。一年级就有一个爱“告状”的学生—余洋扬，差不多每节课她都有“告状”。什么衣服脏，有同学搞笔，有同学在课间在操场奔跑，同学的作业乱写等等，只要是她认为是不好的方面的都将是她“告状”的素材。在这种情况下，老师为了“正义”，都自然而然地要对“问题学生”进行批评。但在这“正义”的背后隐藏了很多问题。当余洋扬“告状”成功后，“问题学生”受到了老师的批评时，她心中却好象有了成就感，“告状”现象便变本加厉，频率越来越高。然而才短短的四周时间，我发现班上的很多同学开始讨厌起余洋扬来了。比如，有的同学没有本子，旁边的同学会很快的借给他，而遇到她，很多的同学不情愿，需要老师来“强制处理”。还比如：当同学被余洋扬“告状”时，都非常生气，或者加以辩护，或者把她反当成“被告”，以此来发泄自己心中的不满。 面对如此复杂的问题，我开始改变策略，不再单一地接受“告状”，而是教育学生正确面对同学的缺点，教育学生遇到同学出现问题时，应该帮助他如何克服，而不是只顾向老师“告状”，并且对于那些自尊心强的学生回避在班上教育，而采用单独教育。对于余洋扬，开始适度打击她的“告状兴趣”，进而用例子或亲身示范，教育她能够发现同学的缺点是对的，但如果能帮助同学改正就更棒了。 观察后记： 不管是低年级学生还是成人都喜欢得到别人的肯定和表扬。如果身边的人总是指出自己的问题，自己肯定会讨厌排斥他，甚至还会打击报复。当我们发现别人的问题时，首先就应该考虑哪种方法帮助他最合适。当然余洋扬“告状”的初衷就是错的，孩子毕竟是孩子啊！所以对于低年级学生的“告状”行为，教师应该长期教育，让学生拥有一个正确的“告状动机”，教育他们帮助同学改正错误比直接向老师“告状”的效果更好，同学更容易接受，也更容易赢得同学的欢迎。
郁酷孤星&ye^yao!淘宝 $ 蜀宇06网居 qq467859617 http://shop33659504.taobao.com 敬请关注！ |
|||||
| 教案录入：admin 责任编辑：admin | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
 文章评语：（欢迎发表评语,优秀评论将有可能得到站长送出的精美小礼物！） |
|||
|
|
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关教案 | ||
| 《一次成功的实验》教案设计 《一次成功的实验》教学设计… 《一次成功的实验》教学设计… 《一次成功的实验》教学设计… 深圳中学1998年教改实验班招… 义务教育课程标准实验教科书… 小学自然课实验教学改革初探 慈溪阳光实验学校三年级体育… 慈溪阳光实验学校二年级体育… 慈溪阳光实验学校五年级体保… |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | | |
 |
中国小学教育网为非营利性个人网站，小学教育资源为网上收集或教师提供． 站长：陈伦 |
