30  “年”的来历
一  教学目标:
　　1、理解课文内容，知道“年”的来历。
　　2、在阅读中注意积累好词佳句
　　重点：理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。
　　难点：弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。
二 教学课时：一课时
三　教学过程：
　　（一）、导入
　　1、复习生字词
　　2、看课件：“年”是怎样形成的
　　①认识“年”这种怪兽
　　②学生简要说一说
　　（二）、学习课件
　　1、看课件：认识年、说说年
　　2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕（第二自然段）
　　3、小组学习讨论探究（第3至5段）
　　A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？
　　B、他的办法是怎么想出来的？
　　C、从这件事，你有什么体会？
　　默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。
　　4、小组讨论交流交流
　　①白胡子老头是一个怎样的人
　　②“年”怎样来的，结果怎样走的
　　③赶走“年”的办法
　　④好词理解并说一句话：精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌
　　7、积累文中的好词好句
　　8、拓展：家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗
　　（三）、作业
　　1、摘抄文中的优美佳句
　　2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在我的采集本