失败的赢家

案例简述：

为了配合上级的课间操检查，学校组织了一次校内各班间的间操比赛。比赛前所有的班级都投入了积极有序的训练中，一年级的同学也不例外，他们练得认真投入，正式比赛的那天，各个班的表现均很出色，一年级的同学最后一个出场，他们天真的笑脸、滑稽的动作，杂乱而无序，引起了大家的阵阵笑声。比赛结果可想而知，我们一年级全校倒数第一，回到班级，学生问：“老师，我们做操时他们为什么笑啊？”“因为你们做得认真，做得好啊！”“真的吗？老师，我做的好吗？”“好，非常好！”“老师我做得好吗？”“老师……”学生一个接一个的围着我问个不停，“好、好、好……你很好，你也很棒！”我一个个的回答着，这时一个学生突然问：“老师，那么我们班排第几呀？”“你们今天很认真很努力，无论排第几你们都是最棒的！”“噢！”班级中一阵雀跃。“棒、棒、我真棒！”他们给自己送去了鼓励。在以后的训练和比赛中，他们不太和谐、不太正规的动作中都显现了认真与努力，大家一致认为在比赛中，他们赢了！他们是失败的赢家！

案例评析：

     新课程理念下的新课堂是充满人文关怀的课堂，是充满尊重与赞赏的课堂。而在实际生活和课堂教学中，教师往往去尊重和赞赏那些成绩优异、表现突出的好学生，而却忽视那些成绩表现平平的学生，可是，正是这些学生更需要教师的尊重和赞赏，在他们的学习和生活当中，教师要善于发现他们的点滴进步，去尊重和赞赏他们所付出的一切努力。在案例中，比赛虽然失败了，但是，学生却为之付出了自己真切的努力，他们是认真的、积极的、努力的。有了这些他们就是最棒的！所以，教师就应该适时的给以赞赏，以保护和激发学生意识中的上进性、好强性，只要他们以认真的态度去努力的做每一件事，他们一定会成功的！