什么样的老师，最受学生喜欢

市师范附小：小玲子

　　自踏上工作岗位以来，我一直在寻觅这个问题的答案，且力争以此为杆秤，时刻反省自己，提高自己。现行教育，我们所面临的是群在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，我想他们不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。现在的学生是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们也不喜欢像老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？
　　教书三年来让我深刻地感受到当一名好老师不容易，而想作为一名合格的班主任更是何其难啊！我教的这个班有72名学生，班中有不少学生比较好动。特别是一位学生叫王波，十分好动，自控能力极差，每天都惹了不少麻烦。刚接手这个班时，我经常让他光顾办公室，他似乎对批评早已“习惯”了，依然是我行我素，对我更是多了几分敌意。以前的班主任刘老师看了摇头说“这孩子是‘多动症’”。为此，我多次打电话去了解情况，原来他跟爷爷住在一起，他的爸爸、妈妈在外面工作。此时，一种同情心油然而升。于是，在生活上，我对他更是关怀备至。学习上，对这位同学进行“重点保护”。建议班干部及其他同学也帮助他，给予他集体的温暖。课堂上，我尽可能给他发言的机会，增强他的信心……信任是最好的良药，他可以改变一个人的精神，甚至改写一个人的命运。有了老师的信任，同学的支持，王波终于逐渐好学、上进且亲近于我了，这个学期成绩已是全班前十名。

本学期全校各班举行“庆六一”活动，已是四年级的学生们决定自己策划节目。刚开始我还担心这、担心那，没想到活动当天上午，教室就布置得漂漂亮亮。几个活跃分子早已向英语老师借好录音机，写好台词，将节目安排得有条不紊了。看来我对他们信任不够，低估了他们。我教的这个班大多数学生对歌星很是崇拜，总说音乐课上教的歌太老了。“庆六一”那天我自己买了一盒适合儿童唱的磁带，刚放一曲，学生们就嚷嚷：“万老师，这歌三岁小孩唱的，放我带来的磁带吧！”学生们的不领情让我有点生气，不过转念一想，我切实考虑了他们的需要吗？“雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪……”“当你孤单，你会想起谁……”学生们对着我高声地唱起来了,还有几个较调皮的、喜欢打探老师私生活的学生大声的问我：“老师，当你孤单，你会想起谁啊？”此时的我早以被他们感染了，“因为有你们这群精灵，老师永远不孤单”在学生们的欢呼声中我也尽情地唱了三首拿手的歌。放学了，学生们意犹为尽，有的出脑筋急转弯考考我，就连几个平时不太与我交谈的学生也与我谈起“超女”来了。听后都大发感慨："哇，万老师也是‘超女’谜呀！"
　　平时，我尽量抽空与学生聊聊天，让他们发现，他们的老师，不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们是有共同语言的。课后，我帮他们解决语文、英语方面的难题，给他们讲自己读书时的一些趣事，让他们了解一些民俗风情等。
　　我想，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是老师对学生的尊重、信任，能了解学生的需要，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年轻的心。
　　当今，这样的老师，学生最爱。

当然，这也是当前的学生出给老师的考卷！