:::什么是学生心灵天平的砝码:::中国小学教育网:::http://www.chinaxiaoxue.com:::

什么是学生心灵天平的砝码

十堰市郧县新区小学　黄海云

　　心理学家研究表明，只有心心相印，情感交融的教育，才会引起师生情感上的共鸣。在每个学生心灵中都有一台期待公平的天平，谁又是那台天平上的砝码呢？

　　一、教师的眼光

　　教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼光中，读出对他们的感情。教师应持以平等的眼光，对待每位学生。充满人情味和慈爱的眼光，能激励他们同你交流，使他们对你更加尊敬．对表现良好，成绩优秀的学生，通常我们会情不自禁地流露出赞许，爱抚的眼光。对待成绩较差，表现不好的学生，我们则常常会显得严厉，甚至显露厌恶的神色。其实，严厉的眼光，常常使这部分学生感到畏惧，望而却步，以至他们对你敬而远之，甚至逃避。教师要用平等的眼光对待学生，就要求教师本身应进一步端正教育思想，教育观念，要把每个学生都看作是班级当中一分子。美国教育家布鲁姆说过：只要提供适当的先前与现时的条件，几乎所有人都能学会一个人在世上所学会的东西。因此，要运用温暖热情，公正平等，鼓励鞭策的眼光，时时刻刻与学生交流。在教师美好情感动力的不断驱动下，学生就有足够的勇气和信心去战胜学习上的任何艰难险阻。从而，去不断扎实自身素质，奠定自身发展的各项基础。

　　二、教师的倾听

　　“……就像初到巴学园那天听冬冬讲了四个小时一样，不管哪个学生惹了乱子，校长都能听他们的审辩，即使是文过饰非的辩解也能听下去。”这是纪实小说《窗边的小姑娘》，展示了巴学园校长怎样通过日常小事实施自己的教育理想。看到这　儿，我回忆起所有教过我的老师和我所熟悉的老师：肯听孩子申辩的不多。学生有了过错，刚刚开口辩解，就被教师的训斥堵住了口：什么事都说别人不好，你自己呢？给我好好反省反省！

这样做可能会带来不良后果：如果受训斥的是一个性格内向的学生，会使他十分胆怯，甚至产生严重的焦虑心理，有什么话再也不敢在老师面前讲了；如果受训斥的是一个性格外向，自主性较强的学生，会使他产生强烈的逆反心理，从此有什么事都和老师对着干，学生的过错行为，是儿童品德不良的前奏。但并不是所有的过错行为，都与品德不良有内在关系。有的是有意的，有的是无意的，有的是被老师、家长逼出来的。

情感是沟通师生心灵的桥梁，如果教师能耐心地听听学生的申辩，学生是会感受到你对他的信任和尊重的。只有动之以情，晓之以理，把说理教育和感化教育有机结合起来，才能发挥巨大的教育感染力。

　　三、教师的语言

　　还记得那年当班主任时发生的一件事，新学期的第二天，突然一位同学哭着跑来告诉我：“我50元钱不见了！刚刚还在的！”教室里议论纷纷，大家七嘴八舌的提议要立即“搜查”，几乎不约而同地把眼光投向了班里的一位同学，这位同学脸刷地红遍了，当时我心里涌动的不是大家的附和，而是深深地怜惜，我一边安慰丢钱学生说：“别急，钱肯定会回来的。”并恳切地对同学们说：“教室里丢了钱，这说明我班主任工作还没做到位。但我要郑重地告诉大家，金钱是有价的，但一个人的人格是无价的。我真心希望每位同学，不能因为一时糊涂，让有价的金钱吞没了无价的人格！”就在那天课间操的时候，丢钱的那位同学突然又惊喜地叫了起来：“钱找到了！”听到这个消息，我非常激动地说道：“尽管我还不知道哪位同学将钱送回来了，但我为你感到高兴！因为你送回的不只是50元钱，你送回的是人的尊严和人格！”从那以后，班里再也没有发生过类似的事情。这件事让我深深地体会到：学生犯错误，在所难免，纯属正常，关键在于如何科学地教育和引导。

　　教学至今，我也悟出了：对待犯错误的学生，最好的教育方法是“信任”和“尊重”，要“晓之以理，动之以情”让孩子心灵的那杆称永远公平！

最新热点		最新推荐		相关文章
				教师思想建设是学校发展的重… 老师，你教给了学生什么？为什么写诗什么样的老师学生最爱老师：你教育学生的目标是什… 为什么而要努力学好数学 “语文是什么”讨论·之三 “语文是什么”讨论·之二 “语文是什么”讨论·之一语文是什么？


\| 网站首页 \| 小学论文 \| 小学教案 \| 教学资源 \| 试题考卷 \| 课件下载 \| 小学图库 \| 小学作文 \| 小学论坛 \| 中学作文 \|

\| 设为首页 \| 加入收藏 \| 联系站长 \| 友情链接 \| 版权申明 \| 管理登录 \|
	中国小学教育网为非营利性个人网站，小学教育资源为网上收集或教师提供．站长：陈伦