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本期话题：给孩子系上安全带            【字体：小 大】
本期话题：给孩子系上安全带
作者：佚名    文章来源：中国小学教学资源网    点击数：    更新时间：2007-3-23    
校园安全是校园中的热门话题，也是一个沉重的话题。统计显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等原因死亡的平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！3月26日是全国中小学“校园安全日”，在这个日子来临之际，我们组织了一组文章，听校长、老师们谈校园安全管理方面的经验和建议。校园安全防患于未然江苏省张家港市实验小学副校长   陈惠芬      剖析当前发生的校园安全事故，我们不难发现，这些事故的发生往往与一个小小的失误或疏忽有关，所以怎样在“细”字上下功夫、做文章，是做好学校安全工作的关键       校园安全重于泰山，一旦出了安全问题，重则无法补救，追悔莫及，轻则留下遗憾，就像衣服上的补丁，补得再高明，终究会留下痕迹。目前，校园安全问题已给了大家不少血的教训，为此，我校十分重视安全工作，努力在三个“化”上做文章。　　1、意识化——校园安全的基础。　　首先，强化领导的安全意识。领导小组成员在搞好学校教育教学工作的同时，紧绷安全工作这根弦，定期交流思想、研究现状、探讨实效；其次，强化教师的安全意识。通过一次次培训、一个个事实、一项项措施，不断激发教师做好校园安全工作的积极性和主动性，真正把关心学生的安全化为服务学生、服务家长的具体行动，时时牢记“安全”二字；第三，强化学生的安全意识。一个个安全教育的主题队会，一次次安全教育的图片展览，一部部安全教育的录像片，一场场安全教育的精彩报告，无不震撼着学生的心灵，促使他们变“老师不让我这样做”为“我不愿这样做”，实实在在地把安全教育内化为自觉行动。　　2、规范化——校园安全的保证。　　俗话说：没有规矩不成方圆。校园安全工作也是如此。因此，我校在认真排查安全隐患的基础上，设立了较为齐全的安全岗位，而且明确了各岗位的具体职责及责任人，层层签定安全责任书：学校先与分管校长全面签定安全责任书，然后分管校长与教导处、总务处签定部门安全责任书；再就是教导处与班主任及任课老师就教学活动的安全、与校医就学生突发事件的处理签定责任书，总务处则与班主任及专用教室的负责老师就设施设备的安全、与体育教研组长就体育器材的安全、与食堂负责人就食品安全等签定责任书，从而使学校安全工作有章可循，层层落实，实现了“三位一体”的管理网络，并逐步走向规范化，使校园安全得到了保证。　　3、精细化——校园安全的关键。　　剖析当前发生的校园安全事故，我们不难发现，这些事故的发生往往与一个小小的失误或疏忽有关。怎样在“细”字上下功夫、做文章，是做好学校安全工作的关键。为了实现安全管理的精细化，我校一方面制定了一系列管理制度，如学校安全工作突发事件应急预案、机动车进出校门管理制度、外来人员进出校门登记制度、食品卫生监督制度、餐具消毒制度、安全工作检查制度等，并狠抓了各项制度的落实。另一方面，我们坚持每周检查一次校园设施设备，排查学校安全的各种隐患，及时采取对策。每月进行一次全面性的安全大检查，查找安全工作的“盲点”，然后有针对性地采取一系列的措施。如：排查中发现课间、午间的学生活动有一定的安全隐患，我们就安排老师在走廊、过道里值岗，指导学生做安全的游戏；发现寄宿生晚自修后回宿舍时沿路有不安全因素，我们就安排老师护送学生回宿舍，并保证楼道的灯亮着；发现冬天拖地后地面较滑，学生容易摔跤，我们就尽量少拖或不拖；想到几百个寄宿生住在一起，万一有危险怎么办，我们就定期组织学生进行疏散演练，等等。　　校园安全关系着师生的生命和财产，关系着学校的发展和社会的稳定，来不得丝毫的马虎。只有防患于未然，我们的校园才会更和谐，学生的生活才会更灿烂。一个都不能少——保护学生，也要保护教师江苏省大丰市南阳镇九年制实验学校  陈静静　　朱晓丰      不管多大规模的学校，都可以按照一定的规律和方位地划分出若干个“安全责任行政区域”。如果每一个相关单元都能够有专人负责，有人为安全工作“操心”，就能从根本上解决以往安全工作责任集中于某一两个人而带来的沉重压力，也很好地诠释了“安全工作人人有责”的管理理念。　　安全工作重在预防，预防工作重在责任的明确、落实及制度的建立和执行。我们认为：只有从时间和空间上杜绝安全隐患的发生，才能确保师生这两个群体“快快乐乐到学校，开开心心回到家”。现将我校与之相关的几项具体措施和大家交流，以便互相提高。　　第一，保护学生，努力做到“处处有人管，时时有人问”。　　措施之一：联系实际，制定《学生在校时间段安全责任表》。　　我们农村地区普遍存在家长上班、务农的时间不一致等多种客观问题，使得有些学生提前到校，最早的六点多钟就到了。如果我们要求学生在规定的时间里到校，在此之前不开校门的话，不仅增加了家长们的生活压力，也人为地设置了一些安全隐患——这些过早到校的孩子可能因为在校门外徘徊而出现安全事故。怎么办？我们首先想到了值夜班的教师，请他们每天早上打开学校大门，并组织早到校的学生早读，直至教师上班。我们还详列了《学生每天在校时间段安全责任表》，细到上课谁负责、下课谁教育、排队谁管理、吃饭谁组织、午间谁值班等。从第一个学生到校，到最后一个学生离校，我们努力确保任何时间“学生的活动都有教师组织、保护和监管”。　　措施之二：因“地”而宜，制定《学生在校区域安全责任表》，消灭安全盲区。　　不管多大规模的学校，都可以按照一定的规律和方位人为地划分若干个“安全责任行政区域”。如果每一个相关单元都能够有专人负责，有人为安全工作“操心”的话，就从根本上解决了安全工作责任集中于某一两个人而带来的沉重压力，也很好地诠释了“安全工作人人有责”的管理理念。我校根据学校布局，将全校划分为若干个区域，小到每个办公室、教室、楼梯、走廊和厕所，大到体育场和食堂，都有专人负责，要求每日检查，发现问题，及时解决。　　第二，保护教师，努力做到“个人安全、责任追究零风险”。　　作为学校人员组成部分中的重要一环，我们不能忽略教师的安全。这里的“安全”既包括努力帮助教师减低其承担安全事故带来的责任系数，也包括减低教师在参与学校安全工作时可能带来的人身安全方面的风险系数。　　措施一：提醒教师抓好细节，做好纪录，警钟长鸣。我们大会小会经常提醒老师们注意一个问题：做好安全教育的纪录，留存自己进行安全教育的证据。这样做，不是为了让学校和教师在以后可能出现的安全责任追究中一味地逃避和推脱，而是从另一个侧面告诉教师进行安全工作的必要性，以及运用法律武器保护自己的方法和途径。为此，我们从教师工作角度考虑，印发了《班主任晨会、班会纪录卡》，让他们将自己的教育活动记录下来，每周五由学校分管领导及时收缴并加以整理。小小一张纸，简单一两句话，是温馨提示，也是换位思考的结晶。　　措施二：要求教师“作为”，但允许他们“不过度作为”。为了减小教师在学校安全工作中（特别是夜间值班）遭遇不必要侵害的机率，我们要求他们工作中有“作为”，但允许他们在有作为的前提下，不过度作为。比如，提醒教师夜间带好通讯设备，遇到危及生命安全的突发事故时，学会避险，并将个人安全摆在第一位。我们认为：教师有做好安全工作的义务，同样也有保护个人生命安全不受侵害的权利。　　安全工作重如泰山！如果因为“少了谁”，学生和我们教师因而生活在痛苦和无尽的烦恼中，那是大家都不愿意看到的。所以，我们努力的目标是——一个都不能少！学校安全要谨防三大“常见病”江苏省吴江市南麻中学副校长   严卫林　　学校安全问题固然重要，但校长不能因噎废食，走极端。关键是思想上要重视，行动上要落实，措施上要到位，扎扎实实地做好预防工作，避免因为学校的“不作为”而造成安全事故。近年来，各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件层出不穷，媒体曝光屡见不鲜。据有关资料统计，中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的人数，平均每天有40余人，几乎天天“消失”一个班的学生，令人触目惊心！这固然不排除基础设施薄弱、学校条件简陋等因素的影响，但一些学校领导对安全工作的重要性认识不足、措施不到位、管理水平低也是常见原因。如果我们仔细观察一下就会发现，不少学校在安全方面存在以下三大“常见病”。　　麻痹症　　一直以来，不少学校的领导只重视“阿拉伯数字”的提高，对于学校的安全问题却熟视无睹，麻痹大意。他们在潜意识中往往认为“分数才是硬道理”，再说安全事故发生的概率毕竟不大，于是漠然视之，掉以轻心，对于学校的安全隐患睁一眼，闭一眼。事实上，加强学校安全工作并不存在知识和技术手段上的障碍，直接的原因还是重视不够、责任心不强，对明显存在的隐患熟视无睹。如果我们仔细调查一下就会发现，近几年真正因危房倒塌而死人的情况并不多，而因停电、楼道灯不亮等责任心问题、管理问题导致楼梯拥堵、学生踩踏事故而造成人员伤亡的不少，而且一死就是十几人、几十人，令人痛心。　　学校安全重于泰山，校长在任一天，就要负责任一天。学校领导应有敏锐的洞察力，要勤于观察，善于分析，缜密考虑。平时要认真做好自查工作，看看学校的食堂伙食是否卫生安全，小卖部的食品是否有过期或有无正规的进货渠道，校舍是否安全，楼道上、教室里的灯是否能正常照明，学生在上学和放学途中是否存在安全的隐患，学生在上体育课时是否会有不安全的情况发生……总之，学校要把安全隐患及时消除，不能浑浑噩噩，麻痹大意，抱着侥幸心理，自认为不会这么倒霉。       中小学生由于年龄还小，缺乏自我保护能力，是“弱势群体”，如果学校对安全隐患熟视无睹，加上管理工作上的漏洞又不少，造成安全问题就不足为奇了。　　冷热病　　有的学校抓安全问题随波逐流，忽冷忽热，每次总要等到上面有紧急通知，周边地区发生了安全事故，才意识到安全问题的重要性。“听听蛮感动，想想挺激动”，于是风风火火，把安全问题放在学校的首要位置。然而“兔子尾巴长不了”，没过多久，风头一过，就把安全问题抛之脑后，置之不理，即使有安全隐患也视而不见，大事化小，小事化了。　　学校安全问题无小事，校长要时时刻刻把安全问题当作学校的头等大事来抓，来不得半点敷衍和马虎。每学期初，校长要根据学校的具体情况制定切实可行的安全计划，在此基础上采取各种措施实施安全计划，确保安全工作列入学校工作议程，并能几年如一日地抓实、抓好。学校平时要认真留意、仔细检查安全工作，一旦发现安全隐患，要及时、果断处理，不留死角。　　不仅如此，学校还要一如既往地抓好学生的安全教育，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。有专家曾指出：事实上，有80%的意外伤害，通过安全教育是完全可以避免的。为此，学校要通过晨会课、班会课、国旗下讲话、图片宣传等多种途径加强对学生的安全教育，提高学生的防范意识；也可以开展“情景摸拟活动”，让学生去体验、了解初步的安全知识，懂得自救的方法。 　　因噎废食症　　学校的安全事故要么不发生，一旦发生就会危及学生或教师的生命财产安全，损害学校名誉。为此，一些学校将安全问题看作“洪水猛兽”，视为“传染病”。“一朝被蛇咬，十年井绳惊”，因噎废食。为了防止意外安全事故的发生，只要安全系数达不到百分之百，活动就得取消，即使对学生身心健康有益的活动也被大刀阔斧地砍掉，正所谓“安全第一牢记心，素质教育抛脑后”。有的学校连学生郊外踏青、学生的社会实践活动也统统取消，甚至有的体育项目也被大量削减，学生足不出户，以保住自己的“乌纱帽”，实现平稳过渡。　　学校安全问题固然重要，但校长不能因噎废食，走极端。关键是思想上要重视，行动上要落实，措施上要到位，扎扎实实地做好预防工作，避免因为学校的“不作为”而造成安全事故。“三心”齐备   有效预防山东省临朐县蒋峪中学  赵桂海     学生在校的安全和健康需要领导上心、教师关心和学生当心，只有“三心”齐备，方能有效预防意外伤害。　　“领导上心”是指学校领导要把安全预防和安全教育作为学校的首要工作，时时刻刻放在心上。教育无小事，安全挂第一。作为学校领导，不仅要结合本校实际建立健全安全工作制度，制定完善的、切实可行的安全防范措施，还要定期在全校范围内组织安全工作检查，确保校舍、食堂的用电、防火等基础设施不出现任何问题，同时还需要在大会小会上把安全作为必须强调的内容，采取不同形式，做好对师生的安全教育工作。　　“教师关心”是指教师除了做好日常的教育教学工作外，还要像对待自己的孩子一样关心学生的人身安全和健康成长。任课教师要不失时机地结合教学内容将安全知识融入课堂，班主任教师更要定期上好以安全预防为主要内容的主题班会，不断提高学生的安全意识和自我防范能力。　　“学生当心”是说不论教师还是家长都不要忘记提醒学生时时警惕，事事当心，时时处处保护自己的人身安全。要使他们做到：课间玩耍时注意方式和轻重，实验操作要遵守程序和步骤；体育课上要遵循运动规律，按教师指导使用体育器材；在校用餐要学会辨别和拒绝变质食物……更要通过各种途径，提高学生的自我保护能力，掌握各种突发事件下自救的方法。【简短发言】　　对学生的安全教育，可采用多种形式：我是一名班主任，又是一名音乐老师。我在班级中对孩子进行安全教育时，除了把德育处、大队部的工作安排和倡议的活动落实到位，还充分发挥自己的专业优势，利用召开“平安行动，我能行”班队会，和孩子们一起编创平安歌谣，以此点燃他们的创作激情，培养他们的道德情感，让学生在编创和哼唱童谣的过程中得到充分的自我教育，变被动为主动，增强自我保护意识。（山东省威海市鲸园小学  王艳芳）　　安全教育可“评”、“奖”结合，以评促进：学校可将每班学生情况进行分类、细化，由红领巾监督岗和值日老师进行评比，并将评比结果公示、宣传，作为常规管理评比的一项重要内容和创建优秀班集体的条件之一。评出“安全小卫士”、“交通文明标兵”，给予一定的奖励，并大力宣传，号召同学们向这些榜样学习。这样，通过有效的激励机制，使每个班级、每位学生每天都重视路队情况。班与班、生与生之间互相竞争，互相监督，一定会增强学生的安全意识和学生的路队纪律，从而保障每一位学生的安全。（江苏省无锡市新区南星小学  许海蜂）　　学校要重视“软事故”的发生：现在事关人命的安全问题大家都重视了，每年都有危房改造，月月都有安全检查。学校层层签定的安全责任书，也多数涉及这些传统的安全问题。但是，校园内还有许多隐性的非传统安全事故没有得到重视，比如教师对学生的精神伤害，学校管理制度对老师的精神伤害等。当这种伤害积累到一定程度时，同样会酿成事关人命的悲剧。我把这些伤害称为“软事故”。学校应该认识到“软事故”的潜在危害性，要用制度降低这种事故的发生概率。　　学校抓安全工作，不能只局限于房梁是不是结实、楼道是不是畅通、食品是不是卫生，也要从精神的层面关注校园安全问题，及时疏导师生的精神压力，制定更人性化的管理制度，创造和谐校园。（山东省莒南县路镇一中  史 峰）　　课间安全，不容忽视：课间是校园安全事故的多发时段,也是学校安全管理上的一个盲点。尤其是每天做广播操的时候，各个班级的学生蜂拥而出,时常造成严重的“交通堵塞”现象。如不加以积极引导,危险时刻随时可能发生。我认为，学校可以错开上课和下课时间，比如一至二年级提前5分钟上下课，五至六年级推后5分种上下课。这样避免了交通堵塞，也可避免事故发生。　　（山东省邹城兖矿集团第一小学   陈树彬）

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