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“校长竞聘制”值得称道

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“校长竞聘制”值得称道

作者：江苏省吴… 文章来源：中国小学教学资源网点击数：更新时间：2007-3-23

近年来，不少地方学校的人事制度都进行了较大幅度的改革，尤其是校长竞聘制的出台，发挥出了令人满意的效果。　　1、凸现了优秀教师的进取心　　长期以来，校长任命制使一些工作在一线的骨干教师不容易被重用和提拔。他们默默无闻，埋头苦干，容易被忽视或埋没。这些人才不能被充分利用，对于学校的教育教学和管理是一大损失，是对优秀人才资源的极大浪费，同时对优秀教师也是一种不公。校长竞聘制的出台，为优秀教师提供毛遂自荐的机遇，在竞聘中充分展示自己的风采；一旦被聘任后，就可以充分发挥优秀教师的导向功能，其上乘的管理方法和独到的见解也可以得到淋漓尽致的发挥和展现。这样既有利于学校管理水平的提高，又有利于教师的自身发展；同时，在校长的位置上，优秀教师更便于把自己独到的教学技巧传授给其他教师，以点带面，提高学校整体水平。　　2、激活了青年教师的上进心　　由于缺少被重用的机遇，不少教师不思进取，工作得过且过，“不求有功，但求无过”，甘愿做个平平常常的“教书匠”，把教师这一职业当作养家糊口的手段。而校长竞聘制的出台对青年教师是一种鼓舞，“有作为就会有地位”，让青年教师看到只要敬业奉献、积极进取，在自己的工作岗位上作出成绩，就一定会找到属于自己的位置。继而使广大青年教师重新审视自己，对自己的人生进行重新设计，提出了更高的标准和要求，产生了很好的导向功能。可以说，校长竞聘制的出台，让青年教师看到了曙光，极大地激发了他们的上进心，在学校管理中产生了良好的效应。　　3、抚平了普通教师的不平心　　一直施行的校长任命制，其弊端日益呈现，有的教师或以其良好的家庭背景和社会关系，或凭着自己的小聪明、善于溜须拍马，从而获得了领导的信任，粉墨登场，充当了校长这一要职。由于自己内涵不深，管理水平不高，结果“赖着茅坑不拉屎”，在学校管理中不能制定出科学的制度，采取有效的决策，教师愤愤不平；由于其水平有限，指导工作不能对症下药，效果大打折扣；由于威信不高，教师似听非听，风言风语盛行，影响了各项制度、措施的执行。只有“人心齐”，才能使“泰山移”，由于教师人心不齐，导致学校管理成为一盘散沙，四分五裂。而校长竞聘制的实施，选拔出的是真正有才能的优秀教师，是众望所归。对于优秀教师被提拔为校长，教师心服口服，人心所向，有利于学校各项政策措施的顺利实施，有利学校管理水平和档次的提升。

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