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如何经营好高中学校            【字体：小 大】
如何经营好高中学校
作者：佚名    文章来源：中国小学教学资源网    点击数：    更新时间：2007-3-23    
高中教育虽然地位重要，但境遇尴尬。向下，享受不到“九年义务教育”的政策，向上，享受不到高等教育的政策；向左向右，也享受不到职业教育和特殊教育的政策。上不着天，下不着地，左右无所依傍。在目前情况下，依靠政府财政、教育主管部门增加投入加速学校发展是十分困难的。从事高中教育的人，常常找不到感觉，心中茫然。高中教育的政策盲区，既是困惑所在，也是机遇所在。因而，高中学校应着力提高自身设计的能力、自我创新的能力和自主发展的能力，在这三个“自我”中，最关键的是学校是否能主动经营学校，通过学校资源的集聚、开发和配置，推动学校的加速发展。结合近年学校发展实际，我想谈谈高中学校应该如何经营自己的学校，促进学校快速发展。   开发市场资源，引“资”提高   投资效益。　　只要是有一定规模的高中，一般都是上千名学生，上百名老师的大集体。在这个大集体的运作过程中，蕴藏着巨大的市场潜力和发展商机。只要按市场规律运作，学校就可以节约大量的资金，并能使有限的资金投资效益大大提高。　　1.实行学校后勤的集团化管理，提高投入资金的集聚度。　　高中进入入学高峰期后，一般高中学校的后勤设施设备明显滞后，在学校无力自身投资新建，政府和主管部门无暇顾及的时候，学校后勤集团化管理是一个比好的办法。石首一中在办学规模超出原来的设计规模一倍以后，学校遇到了前所未有的困难，经多次研究，报请市委、市政府及主管部门同意，决定对学校后勤实行集团化管理。学校首先通过招商的方法，引入湖北华盛集团公司的资金1000万，新建整个学生生活新区，按学校提供的设计方案，新建了13000多平方米的建筑和其他配套设施。该公司取得学生生活新区八年的经营权，八年后所有设施设备全部归学校所有，学校只投入了少量的设计和监理费用，就彻底解决了学生生活问题，大大提高了资金的集聚度。　　2.实施现有设施的合理化改造，盘活存量资产。　　一般高中在发展过程中都积累了大量的存量资产，在学校设施设备调整过程中，要善于盘活存量资产，发挥更大效益。石首一中在学生生活新区投入使用后，对原有的学生食堂和学生宿舍进行了合理化改造，解决了校内近50户教师的住房问题，将原学生食堂改建成学术报告厅，将原教师会议室改建成多功能的多媒体大教室，还解决了学校行政办公场所的问题，这些合理化的改造，使原有的设施设备得到了充分利用，学校装备水平上了一个大台阶。　　3.推行学校采购的社会化改革，追求采购资金的最大值。　　高中学校是一个大集体，是一个大的事业单位，同时是一个有相当规模的消费群体。在学校的运转过程中，学校采购占了学校资金的很大份额。因此，学校比照政府采购的办法，通过公开、公正、公平的招投标方式，为学校和学生节省了大量的资金。学校每年都会发布采购信息，学校工会监督进行招投标工作，只要认真按相关的政策和原则从事，每年能为学校和学生家长节省大量的开支，如果稍作统计，将是一笔十分可观的数目。　　4.实行服务工作的市场化运作，提高无形资源的有效性。　　高中学校在运作过程中，有时要安排大量的服务性工作，这些工作的落实需要花费不少的资金，在这方面实行市场化运作，就可使一些废旧或是无形资源得到有效利用。如我们学校在一块空地上开辟出一个小生物园，让别人进行花木苗圃的经营，每年定期为学校的绿化美化提供服务，特别是鲜花摆放，既能为经营者提供广告展示效果，又能把校园装扮得十分漂亮。以前，学校每年都要雇请一部分保洁员，后来学校允许他们从事一些废旧物品的收集，他们工作积极性更高，保洁效果比原来还好了。   开发人力资源，聚“智”提高辐   射效益。　　就高中学校而言，在办学过程中一般都培养、积聚了一大批优秀教师和尖子人才。通过对这部分优质人力资源的开发，聚积大家的智慧，可大大提高教学的辐射效益。　　1.开展教学信息的共建共享活动。　　通过本校的优秀人才与其他学校教学资源的交流与开发，开展教学服务的共建合作，如优质课件的推广、网络平台共建、教师培训等，都可充分发挥各校各个优质学科拔尖的带头作用，共享教学信息资源，提高教学效益。　　2.开展教学资料的共编共享活动。　　在教学过程中，学生的练习训练与实际操作占有十分重要的地位。但在练习训练用书的编著过程中，如果能开展分工合作，共编共用，将会使质量和效益得到成倍增长。石首一中通过与多所学校的合作，编著出版的高中各科“金版系列”学习或复习用书，得到了各使用单位的一致好评。　　3.开展队伍建设的共享共建活动。　　一所学校的队伍建设主要是靠自身建设，但在培训过程中，仅靠一所学校往往气氛不够、效果不佳。如果与兄弟校合作交流，无论是培训的方式、内容以及培训人员的把握上，都要灵活得多，效果好得多。　　总之，发挥学校人才优势，利用大家的智慧，加强教学资料、教学信息、教学素材的开发和使用，不仅可以激发老师的工作积极性，还可以为学校节约大量的资金，甚至创造出可观的价值。   开发文化资源，用“情”    带动效益。　　一所学校在开办过程中都会累积深厚的文化资源，很多学校对此视而不见，或是利用不够，没有发挥其应有的作用。　　1、发掘校友资源，培养爱校情结。　　校友资源是一所学校最大的资源，只要充分发挥其作用，将产生巨大的社会和经济效益。学校可通过建立校友理事会、设立校友基金会、建立校友交流网络，为学校的发展发挥十分重要的作用。石首一中联络了大批事业成功的校友，校友基金会首次募集资金150多万元，成功地奖励了一大批优秀的学生，同时也使大批家庭经济困难的学生得到了及时地资助。学校也获得了十分可观和可贵的教育资源，校友基金会“让人类感恩的精神代代相传，让人类本性的灵光生生不息”的理念得到了广泛认同。　　2、创新文化载体，培养集体精神。　　学校作为一种文化阵地，教育辐射的不仅仅是学生，还包括学生家长和社区成员，但整个过程需要有一定的载体，学校如能结合实际大胆创新自己的文化传播方式，将会收到意想不到的效果。如石首一中每届都要编撰一本大型毕业纪念册，如《永恒的珍藏》、《因为有你》、《舞动的阳光》等，都成为学生珍惜的宝物。学校编印的《我们一起走过》历届校友名册，成为校友联系的一座桥梁。在县市级报纸被取消后，学校校报可成为区域内较大的纸质媒体，对内统一思想，对外进行学校推介，如果经营得好，还可产生较好的经济效益。　　3、设计特色标志，扩大社会影响。　　一所学校要有特色性的标志，如果利用一些好的创意，不仅可扩大学校的社会影响，还可以产生较好的经济效益。如学校建筑物的命名、学校校服的设计、徽标的制作、宣传阵地的设计，不仅可以凝聚一种思想文化，还可成为一种有效的经济活动。   开发品牌资源，充“值”扩大裂变   效益。　　推行教育公平的宗旨是让薄弱校不再薄弱、优质校更优质。教育公平不是“削峰填谷”，“杀富济贫”，品牌学校不能“独善其身”更应该“兼济天下”，而在此过程中，高中学校可通过“联姻”的方式，开发和扩大品牌效应，使品牌的价值得到裂变和扩充。主要方式有：　　1.开展同一区域的校际联合。　　如开展与薄弱学校手拉手，承办薄弱学校，与薄弱学校合作办学。在联合过程中通过师资培训、学生交流、校长结对、教师结对、学生结对、管理体制的“移植”和“嫁接”等办法，使新的联合体富有实际意义。　　2.开展不同区域的校际联合。　　有条件的高中可以与中西部地区合作办学，并可获得一些政策和经费方面的支持，使优质高中的品牌效益得到进一步扩大。　　3.开展新型领域的校际合作。　　如我校与石首电大、教师进修学校合作开展高中补习教学联合，收到了非常好的效果。与初中学校加强校际合作，开展优秀学生的培养与教育，使双方都能得到较快的发展。还可以与未成年管教所等社会教育部门开展一些教育教学活动，效果也会十分明显。　　在品牌资源的开发中，不仅扩充了学校自身的价值，在品牌的战略经营过程中，还可产生巨大的裂变效益，使学校发展速度大大提高。　　总之，在高中学校的发展过程中，如果能够有效地开发市场资源、人力资源、文化资源和品牌资源，不仅能形成学校一种独具魅力的发展景象，还能为学校的发展注入相应的资金。因此，可以说经营学校资源是高中自主发展的一条必由之路。（作者系湖北省石首市第一中学校长）

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