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触摸教育思想 展现教育风采            【字体：小 大】
触摸教育思想 展现教育风采
作者：本报特约…    文章来源：中国小学教学资源网    点击数：    更新时间：2007-3-23    
触摸教育思想 展现教育风采——记江苏省张家港市暨阳实验小学校长、党支部书记顾敬炎　　第一次见到顾敬炎校长，我的印象便是：这是一个艺术家！瘦高个儿，白皙的脸庞，谦逊的笑容，让我产生了要走近他、了解他的欲望！我们的谈话在轻松的氛围中拉开帷幕，听他谈教育、谈学生、谈学校，我被他风趣的话语、深邃的教育思想所吸引，更被他对中国教育现状的分析、对当前中国中小学校园文化建设独特的见解所折服。?誗弄潮儿　　一个好校长，必定是教学上的行家里手。　　顾敬炎是一个教育改革的弄潮儿，早在几年前，他就牢固树立“以学生为主体，以学生终身学习为目标”的思想，在课堂中尝试应用最先进的教学方法，大胆尝试自己认为最有效的形式。他的数学课开放、灵动、风趣、幽默、充满生命的活力，与其说是严谨的数学课，不如说是生动的数学活动。他让学生尽情表现，把舞台让给学生，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，自己则成为与孩子平等交往中的首席。孩子们的空间大了，思维活跃了，学习数学的兴趣更浓了，创新的火花不断涌现。孩子们说：“我最喜欢上顾老师的课。”　　例如在教学“简单的统计”这一知识点时，顾校长为了让学生体验合作的重要性，设计了这么一个教学环节：请同学们帮助“销售员”记录学生爱看的图书名称。　　顾校长播放事前准备好的录音：“我是少年图书发行中心的销售员。为了做好我们的图书发行工作，今天来到贵校调查一下同学们喜欢哪些图书。你们来了多少学生啊？‘50人’哪！你喜欢看什么书？‘我喜欢看故事书’‘我喜欢看故事书’‘我喜欢看科技书’‘我喜欢故事书’‘我喜欢作文书’‘作文书’‘故事书’‘笑话书’‘科技书’……”　　“销售员”报书名的速度越来越快，同学们无奈地停下了笔。　　顾校长关掉了录音：“越来越快了，这可怎么办啊？”学生们开始讨论，最后告诉顾校长：“我们先写好要统计的书名字，你再放一遍录音。”“好的。”经过学生们的讨论决定：统计故事书、科技书、作文书和其他书。学生们分别在自己的本子上写下要统计的书名。　　顾校长开始放第二遍录音。可是放了一会儿，学生们又停下来了。顾校长问学生们：“怎么啦？”“还是太快了。”顾校长再次问学生：“你们还有什么办法吗？”学生争论了一阵后，决定分为四人一小组合作完成任务。教师开始放第三遍录音，这时教室里安静极了，每一个学生都在认真地听、记。随着一声：“谢谢同学们的合作。”录音结束了，教室里响起一片欢呼声。　　顾校长的课不仅学生爱上，教师听了也会留下深刻的印象，很多年轻教师慕名前来拜师。有很长一段时间，顾校长上课时都会有校内外的徒弟进门听课学艺，这使顾校长增加了不少的工作量，但他从不拒绝老师们的请求。?誗正之歌　　2002年的秋天，一所美丽的现代化学校——万红小学，在港城创立了。　　顾敬炎是万红小学首任校长、党支部书记。在学校筹建的过程中，他首先从校训入手。在请教了许多教育专家以后，他确立了校训的核心是“正”，其内容包括“纯正正心（心灵），方正正人（为人），公正正事（处事），端正正学（学范），清正正风（作风）”，以此规范师生行为，培养学生高尚的道德品质，塑造教师良好的师表形象。　　凡到过万红小学的人，都会为那精致的校园文化建设所叹服，在美丽的景致中，处处可以看到“正”的身影。学校围绕校训的“正”字，整体设计校园环境，充分发挥校园的隐性教育功能：底楼橱窗，是校训及校徽释义；大厅，是一条科技长廊；教学楼、办公楼的廊道，是和“正”有关的名人名言；楼梯两旁陈列着以“成长的足迹”、“英语角”、“科学馆”为主题的图片；二楼大厅饰以“圆梦”为主题的师生书画展；三楼大厅是开放的榕树书廊……最引人注目的是学校的生态园，投资约9万元的生态园是少先队员最喜爱的地方，课后，他们在生态园里边休息边学习，其乐无穷。　　这些有形和无形的校园文化，体现着学校的办学理念，也对师生起着潜移默化的影响。　　漫步在万红校园，感受着浓浓的教育氛围，我禁不住问顾校长：“您当初创办万红小学的时候，除了明确了校训，办学思路是什么？”　　顾校长想了想说：“办学思路体现在四个方面：以先进、现代的文化理论武装人，以优美、高雅的校园环境净化人，以严格、科学的管理制度约束人，以丰富、独特的文化内涵塑造人。”　　基于这样的办学思路，办学初，顾敬炎校长就提出了学校的办学方向——开放课堂，回归生活，培养适应信息化社会发展的人才。学校充分利用现代信息技术，在网上实现资源共享，开放课堂教学形式，开放课堂教学内容，开放课堂教学评价，为学生的终身学习奠定知识、技能和方法的基础；立足现代信息技术，以快乐为圆心，以实践为半径，开展适应信息时代脉搏的少先队活动，为学生未来的成才、成功奠定身心健康、合作创造的基础。　　在采访中我能感觉到，顾校长是一个不善言辞的人。他话语不多，但思维敏捷，思想深刻。他说：“校园文化是一个学校的灵魂，也将影响学校育人的质量。所以我们通过四个方面加强了校园文化的建设——以三风（校风，学风，教风）建设为核心，提升校园文化层次；以网络文化为特色，拓宽校园文化空间；以文化活动为载体，提高文化建设实效；以快乐教育为延伸，拓展校园文化内涵。”　　明确的办学思路，超前的教育理念，让万红小学这所年轻的学校在短短不到两年的时间里创造了一个又一个教育骄人业迹，赢得了一项又一项荣誉：苏州市教育信息化示范学校，苏州市教育信息化先进学校，校园文化建设先进学校，全国少先队研究课题实验基地……万红小学成了孩子们的快乐殿堂，年轻教师快速成长的摇篮，家长们放心满意的乐土，社会各界交口称赞的名校。?誗龙之舞　　在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。龙是中国的象征，中华民族的象征，中国文化的象征。据说龙具有好飞、通天、善变、灵异、祥瑞的神性，那么，龙之舞一定是威武吉祥的。顾校长的网名就是“龙之舞”，他希望自己在教育圣园中飞得更高、更快，更希望他带领的学校能日新月异，以更快的速度向更高的目标奋进！　　2004年7月，带着张家港市教育局的重托，杨舍镇党委、人民政府的重望，顾敬炎来到了张家港市暨阳实验小学，担任校长兼党支部书记。　 暨阳实验小学在张家港市是有口皆碑的名校，更是杨舍镇教育的排头兵。学校不管在哪一个方面都已经取得了令人瞩目的成绩，顾校长来到暨阳实验小学，必须在高起点上再求突破。　　顾校长是张家港教育界公认的电脑专家，是教师队伍中的网络精英。熟悉网络的他，对教育的发展看得更远，更有前瞻性。他明白，现在教育的发展应该借鉴企业的发展模式，这是21世纪教育革新的潮流，随之而来的是各级各类学校将进入全方位的品牌竞争时代。大浪淘沙，百炼成钢，当今国内外著名企业的成功发展之路，无一不是通过导入全面有效的CI企业形象战略，推广并创造有特色的企业品牌和经营理念，增强社会公众的认同感和信任感而逐渐壮大起来的。这证明：品牌就是价值，品牌就是最大的无形资产。  作为学校的决策人，顾校长感到，暨阳实验小学要实现“飞得更高、更快、更好”的目标，培养更多高素质的未来小主人，必须全面推进CI品牌工程。通过实施CI品牌经营战略，必将使全校师生树立起强烈的组织认同感和责任感，增强争创一流学校的自信心和凝聚力，同时将为充分展现学校的实力、信誉和文化内涵，对学校的品牌化和优良育人环境的营造打下良好的基础。　　经过多次校长会议、领导班子会议和教师会议的充分讨论之后，顾敬炎校长确定了暨阳实验小学的办学方向：增强机遇意识，增强危机意识，增强责任意识，把学校办成省内外知名实验小学。　　为打造暨阳实验小学的教育品牌，展示暨阳实验小学的品牌内涵，顾校长带领全校师生全力设计品牌形象。经过多次推敲，他们最后决定将蓝色的腾飞海豚——“多多”作为暨阳实验小学的形象。它寓意着暨阳实验小学的“腾飞、出类拔萃”，它演绎着暨阳实验小学的个性不凡与精典品位。  为展示暨阳实验小学学生的风采，顾校长与孩子们一起设计了“健美多多”、“艺术多多”、“品德多多”、“学习多多”、“创新多多”五个多多系列形象，充分展示着暨阳实验小学学生的个性品位、灵性和智慧，预示着他们必将是“顶尖的孩子”，出类拔萃！　　走进暨阳实验小学，你满目都是“多多”——　　在学校最南端的文化墙上，是一只腾空而起的特大号“多多”；　　每个教室门口的“五星班集体”荣誉板上，是头戴大红花的“多多”；　　翻开同学们的作业本，在同学们整洁漂亮的作业旁，是一只只手捧书本的“学习多多”；　　每周一，同学们最期盼的，就是能得到与大“多多”合影的殊荣，成为学校的每周之星；　　与老师们交谈，老师们的口中不离“多多”：“我们把‘多多’引入课堂，孩子们说‘多多’，画‘多多’，争‘多多’，做‘多多’，‘多多’成了孩子们的偶像。”　　……　　“多多”已成为暨阳人的精神所在，是暨阳教育品牌的形象代表，更成暨阳实验小学的校园文化建设神来之笔，暨阳实验小学的神韵！　　采访结束时，我请顾校长谈谈今后的教育设想。顾校长几乎是不假思索地说：“学生、教师非常辛苦，这是一个不争的现实。教师的心理问题呈上升趋势，而中小学生的心理问题也不容忽视。所以我正在构思‘快乐教育’，这是我校校园文化建设的新设想。我希望通过快乐活动的课堂——也就是轻松、和谐的课堂，塑造学生科学、理性的思维能力，用快乐、积极的校园活动塑造学生健康、健全的人格，以期满足师生内心的快乐需求。”

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